我園一直把“一課三研”活動(dòng)作為園本培訓(xùn)中培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的途徑和方法。2021年6月11日，我園“一課三研”中的三研活動(dòng)正有聲有色地進(jìn)行著。本次活動(dòng)分別由余貞老師和黃詩(shī)微老師執(zhí)教。兩位老師利用課余的時(shí)間與組內(nèi)的其他成員老師將二研當(dāng)中出現(xiàn)的不足進(jìn)行修整和提煉，調(diào)整自己的教學(xué)思路，力求完善教法與學(xué)法。 余貞老師為孩子們帶來(lái)的是一堂科學(xué)探索活動(dòng)《能滾的》。余老師利用PPT課件設(shè)置有趣的情境帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入科學(xué)探索的世界。整個(gè)活動(dòng)孩子們情緒高漲，積極參與討論與發(fā)言，并將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄單的方式記錄下來(lái)。 黃詩(shī)微老師為大家?guī)?lái)的是一堂健康活動(dòng)《快速行走棋》。黃老師利用孩子們愛(ài)玩棋類(lèi)游戲的特點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑绣憻捄⒆觽兩眢w調(diào)控能力及快捷反應(yīng)能力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲活動(dòng)中掌握知識(shí)。 <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，我園的保教副主任夏秋菊老師組織老師們分年級(jí)按不同的角度進(jìn)行研討。如：是否確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位？幼兒在活動(dòng)中的情緒和語(yǔ)言如何？教師的語(yǔ)言情緒如何？亮點(diǎn)在哪里？各年級(jí)老師各抒己見(jiàn)，對(duì)兩位老師的活動(dòng)提出了自己的見(jiàn)解，活動(dòng)最后夏老師針對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)“一課三研”活動(dòng)有效地溝通了教育理念與教育實(shí)踐的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，實(shí)現(xiàn)了理念向行為的轉(zhuǎn)化；有效地激發(fā)了教師投身教育教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性，形成了教師間團(tuán)結(jié)合作和互相信任、支持的工作氛圍，有利于教師群體的發(fā)展；有效地發(fā)揮了集體的力量，通過(guò)集體反思，引發(fā)教師對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的重新審視，從而漸漸養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，培養(yǎng)了 教師實(shí)踐反思的能力，促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。</p>