甜甜草莓??——青田縣機關(guān)幼兒園小六班班本課程

無敵小可愛

課程背景 <p class="ql-block">　　科技的快速發(fā)展和電子產(chǎn)品等環(huán)境的改變，如今的孩子接觸大自然的機會少之又少，幼兒園基于幼兒探索觀察自然的興趣和需要，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，設(shè)立班級植物角和種植園，其中非人工的自然資源是非常珍貴的“活教材”。幼兒在實踐操作中感知世界并積累經(jīng)驗，教師組織班級在開展種植活動，幼兒在進行種植、管理、照料、觀察中逐步積累經(jīng)驗。在《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中指出，“鼓勵支持幼兒通過親近自然、直接感知、實踐操作、親身體驗等方式學習探索，促進幼兒快樂健康成長?！弊層變河辛烁嗟臋C會去直接的感知、親身操作，自主發(fā)現(xiàn)和深入探究的機會。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在一次吃水果的環(huán)節(jié)，小朋友正在吃幼兒園安排的水果：提子+蘋果，章亦暖吃著吃著突然問我：老師，我們陽臺的草莓什么時候可以吃？陽臺的草莓，讓我想起是吳老師隨手種的一棵草莓，還沒結(jié)果就已經(jīng)被小朋友惦記上了。</p><p class="ql-block"> 班級植物角連著一片大露臺，和孩子們一同種植各種植物：蒜苗、小木槿、藍雪花、草莓，要不要引發(fā)一次班級種植的項目活動呢？</p> 前期調(diào)查 <p class="ql-block">　　以孩子們喜歡的水果為主，自己作主選出自己喜歡的水果進行觀察、探索。</p> <h3><font color="#333333" style="">關(guān)于草莓的那些事兒，</font>孩子們知道的：<font color="#333333" style="font-weight: bold;"><br><br></font></h3> 為了調(diào)查孩子們真實的想法，我們走進孩子的內(nèi)心，了解孩子經(jīng)驗： <p class="ql-block"><br></p> 調(diào)查反饋 <h1>通過<font color="#167efb">調(diào)查問卷</font>后的小發(fā)現(xiàn)：</h1> 原來有許多孩子不知道，綠綠的草莓其實是還沒有成熟的樣子，孩子們給出的答案也是五花八門：主題網(wǎng)絡基于孩子的前期經(jīng)驗，班里老師通過教研梳理出一張課程行進的主題網(wǎng)絡圖：主題目標 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.能用聞、看、觸模的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。</p><p class="ql-block">2.在種植草莓過程中，樂于觀察、樂意積極講述自已的發(fā)現(xiàn)和看法。</p><p class="ql-block">3.喜歡參與種植、制作草莓美食等活動，感受制作的快樂。</p> 主題活動老師們的擔心??:其實草莓??的種植過程要經(jīng)歷幾個月的生長周期，怎么辦呢？播種下的草莓種子來不及，晨談活動把這個問題拋給孩子，孩子們的辦法也是五花八門，最后集老師和孩子們的智慧想出一個辦法:購買草莓小苖，這樣我們課程行進的過程中都可以觀察到草莓的生長過程。 <p class="ql-block">　　在種植草莓的過程中，一些非人為的自然因素也具有很好的教育價植，在4月的梅雨季節(jié)，一連下了三周的雨，再下下去好不容易開花結(jié)果的草莓就要爛了，怎么辦呢？</p> 盼望著，盼望著發(fā)現(xiàn)小驚喜科學活動《草莓種子》<div>能用說、看、觸摸的方法認知草莓種子的形狀、顏色。</div><div>“讓我找找草莓的種子在哪里”<br></div> 原來草莓的種子那么小那么??！音樂活動《小草莓》<div>　　歌曲旋律活潑歡快，歌詞朗朗上口，十分適合進行小班歌唱活動：</div><div>草莓草莓我愛你，就想把你捧在我手里，</div>一口一口的咬下去，酸酸甜甜就是你。孩子回家后的表演秀： <p class="ql-block">體育游戲《切草莓??》</p><p class="ql-block"> 孩子們學著念口令進行游戲活動，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。<br></p> 益智游戲：《草莓蹲》<div>　　孩子們在游戲中豐富水果名稱，發(fā)展語言表達能力，并學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。</div> 家長助教：生活操作《草莓??波波杯》<br><br>　　孩子們不僅了解草莓波波杯的制作過程，對草莓制作的美食產(chǎn)生濃厚的興趣和體驗動手操作的樂趣，喜歡在家長在陪伴下制作美食。洗草莓動手切一切園長媽媽也來幫忙草莓波波杯做好了班本課程的調(diào)查反饋：<div>　　</div> 主題墻老師們的思考 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">　　當我們預設(shè)的一條路與幼兒的想法沖撞在一起時，當他們偏移了我們預設(shè)的路時，不要著急，我們等一等，跟隨孩子的關(guān)注點去挖掘背后的價值點，兒童的成長、有收獲才是課程行進需要關(guān)注的重點。</p>