<h5>《美麗人生》是一部自傳性的隨筆集，包括第一篇蹣跚，第二篇篤學(xué)，第三篇砥礪，第四篇斑斕，第五篇拾貝，第六篇扯閑（1）,第七篇扯閑（2），第八篇扯閑（3）……我希望用簡約的文字，配上自己拍攝的照片，以抽象加具象，細數(shù)沿途的風(fēng)景，記下普通人的一生。寫書是與自己溝通，回顧曾經(jīng)，品味情感，重溫自己心路；寫書也是與他人溝通，可佐談資，插科打諢，取悅世人朋友。</h5> <h1><div><br></div>虎媽是美籍華人，她用“中式教育”，要求兩個女兒必須按自己的標準完成學(xué)業(yè)。比如，每一門功課都必須達到A，否則不準看電視玩游戲。同時，虎媽也努力培養(yǎng)孩子的自信心，教育他們不輕易認輸，不輕言放棄，不看低自己。在孩子遇到困難時，虎媽會提供各種具體幫助。當(dāng)然，她也常帶孩子出去旅游，保持親密溝通。在媽媽的嚴格要求下，孩子們都很杰出，大小女兒雙雙考入哈佛大學(xué)，成為學(xué)霸。<br>長大后，兩個女兒都對媽媽深懷愛意與感謝。大女兒說，正是媽媽獨特的方式教會了自己如何拼盡全力地去生活。小女兒說，她很小就知道，“自尊自信是要靠自己贏來的，而這背后的訣竅就是努力”。<br>根據(jù)自己的育兒經(jīng)驗，虎媽寫了一本《虎媽戰(zhàn)歌》，在美國引起了很大的轟動。《華爾街日報》講，“上一次引發(fā)如此大規(guī)模的討論，還是蘇聯(lián)搶在美國前發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的時候?！?lt;/h1> <h1>從根本上講，教育方式無非是誘導(dǎo)或強迫。一般認為，美式教育強調(diào)誘導(dǎo)，注重培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造性；而中式教育偏重強迫，注重培養(yǎng)遵從與自控。很多人都認為中式教育抹殺個性，更崇尚美式教育。我也曾這樣認為。<br>但《虎媽戰(zhàn)歌》的出版引起了很多美國人的思考。心理學(xué)家鮑邁斯特指出：數(shù)據(jù)表明，在美國，有嚴格教育背景的亞裔學(xué)生總是更優(yōu)秀。亞裔人口只占美國人口的4%，但亞裔學(xué)生卻占到斯坦福等頂級名校的四分之一。亞裔畢業(yè)后的工資也比平均水平高25%。<br>教育就是傳授知識和培養(yǎng)品質(zhì)。知識不必說，成功者應(yīng)該擁有什么品質(zhì)呢？鮑邁斯特通過大規(guī)模統(tǒng)計，找出了成功者品質(zhì)的最大公約數(shù)。他的研究證明，不管成功是個人成就、家庭幸福還是人際關(guān)系，決定性因素都是意志力。鮑邁斯特說，有實驗發(fā)現(xiàn)，中國小孩從兩歲開始就比美國小孩有更強的自控力。中式教育雖然不擅長科學(xué)思維，但卻在意志力培養(yǎng)上遙遙領(lǐng)先。美式教育太熱衷于自尊和自信，但高自尊并不能導(dǎo)致高成就，還會放大意志力缺失的弱點。</h1> <h1>虎媽選擇中式教育培養(yǎng)孩子的背后，是一段艱難的移民奮斗史。她的父親帶著孩子們到美國求學(xué)，過著連溫飽都成問題的日子。但父親卻以優(yōu)異成績提前完成了博士學(xué)業(yè)，得到加州大學(xué)伯克利分校的工作邀請。此后，一家人的生活才逐漸好轉(zhuǎn)。<br>在虎媽看來，一代移民通過艱苦打拼實現(xiàn)了“美國夢”。他們省吃儉用，全力培養(yǎng)孩子，二代移民也會因父母巨大的投入而相對優(yōu)秀?？傻谌兀亢⒆訒褡兊闷接?，陷入“富不過三代”的怪圈？虎媽很焦慮，擔(dān)心孩子會走下坡路，忘卻祖輩的辛酸拼搏。為此，她愿采取一切必要的手段教育自己的孩子。<br>教育方式的選擇，有經(jīng)濟文化的背景。通過讀書改變命運，是中國人的自古之道。因此，嚴師高徒的教育觀念，也不必過多非議?！都~約時報》這樣評論虎媽：“這位在育兒問題上全心投入的母親，身后站著無數(shù)同樣雄心勃勃的中國媽媽，她們的孩子將在競爭中戰(zhàn)勝美國孩子”。</h1> <h1>感悟：</h1><h1>無論是追求成功、應(yīng)對危機，還是堅持做好一件事，都需要意志力。意志力是可以后天習(xí)成的?？傮w上講，中式教育比美式教育還有很大差距，但中式教育對孩子意志力的培養(yǎng)，卻是美式教育所不如的。</h1><p class="ql-block"><br></p>