<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(84, 27, 9); font-size: 22px; background-color: rgb(255, 252, 227);">張掖市第二中學(xué)骨干教師素養(yǎng)力提升專題研修之二</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">研修是成長(zhǎng)的平臺(tái)，我們汲取專家智慧，用“<span style="font-size: 18px;">為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的敬業(yè)精神，用“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的堅(jiān)持不懈?，用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的激情追求，來獲得心靈的成長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">房超平教授，清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)助理，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，原深圳市南山區(qū)教科所副所長(zhǎng)、深圳大學(xué)城麗湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">房教授提出，信心比黃金更重要，在有效激勵(lì)中，千方百計(jì)提升學(xué)生信心；而自信心的形成來自不斷成功的積累效應(yīng)。抓住“機(jī)會(huì)窗口”，當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，不是提更高要求，而是幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——蘇步青</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">房教授還提出，課堂革命的本質(zhì)，就是追求“剩余物”，要讓學(xué)生自己感受、發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)科之美，歸納學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)以致用。教師在教學(xué)過程中探索、應(yīng)用、變化，就能提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)業(yè)成就。</span></p> <p class="ql-block">深邃的思想，睿智的解讀，前衛(wèi)的理念和敢于質(zhì)疑的氣魄，讓現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的老師們倍受鼓舞和震撼！培訓(xùn)結(jié)束后，老師們就今天的講座展開了熱情的探討。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——朱熹《觀書有感》</p> <p class="ql-block">新高考背景下，聚焦課堂教學(xué)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，探索形成促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的高效課堂，豐富課堂教學(xué)的組織形式，形成以學(xué)生自主探究、合作和體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)其深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">文案：劉佳</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖片：劉佳 </p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">統(tǒng)籌：王定國(guó) 楊金全 張鵬清 王海鵬</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核： 秦傳明</p>