<p class="ql-block"> 一場(chǎng)絢爛夏日之約，喚醒求知的童心。帶著探索 求知 好奇之心，我們開始了接下來(lái)的跟崗學(xué)習(xí)，緊湊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)安排，豐富充實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿滿的能量，處處都是“哇”時(shí)刻！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>觀摩課程 深入學(xué)習(xí)</b></p> <p class="ql-block"> 6月7日，有幸觀摩了林莉老師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《白天和黑夜》，胡育南老師組織的大班音樂活動(dòng)《愿望》（歌唱），方榕老師組織的中班社會(huì)活動(dòng)《愛，與你共享》，朱詩(shī)嫄老師組織的小班美術(shù)活動(dòng)《你在看什么？》，陳希萍老師組織的大班美術(shù)欣賞《黨的生日》，老師們以繪本為載體，以材料為抓手，與眾不同的智慧設(shè)計(jì)，讓幼兒在富有童趣的環(huán)境中通過親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)際操作等，養(yǎng)成樂于觀察、樂于動(dòng)手的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 讀懂幼兒的心聲，傾聽幼兒的想法，輕松的師幼、幼幼互動(dòng)氛圍始終縈繞在我們的腦海中。老師們用孩童般的眼光看待幼兒，用孩童般的思維理解幼兒，用幼兒的立場(chǎng)支持幼兒，幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>年段教研 共促成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。跟著大班年段長(zhǎng)我們參加了大班組區(qū)域觀摩教研。被觀摩班級(jí)的老師和幼兒一起介紹活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的意圖、功能和材料的玩法、教育價(jià)值等，重點(diǎn)觀摩了幼兒區(qū)域活動(dòng)和教師指導(dǎo)情況。大班組以畢業(yè)季、幼小銜接為主線，<span style="font-size: 18px;">以幼兒參觀小學(xué)經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向，</span>自己設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)主題、設(shè)置情境，通過各種開放性材料的投放，為幼小銜接打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)束后，老師們交流討論，結(jié)合各班主題課程和領(lǐng)域課程進(jìn)一步梳理區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，助推幼兒進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。妙趣橫生的研討氛圍，針對(duì)性和有效性強(qiáng)的研討內(nèi)容，讓我們深有感觸。小小的區(qū)域，能夠看出老師始終順應(yīng)幼兒天性，跟隨幼兒興趣，追隨幼兒腳步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>專業(yè)培訓(xùn) 提升自我</b></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)歷了視覺盛宴的洗禮，又迎來(lái)了聽覺盛宴大餐。福建師范大學(xué)林菁教授的專題講座《兒童行為的觀察與分析》，重點(diǎn)針對(duì)教師對(duì)于觀察記錄的“是什么”“為什么”“怎么用”感到困惑的問題，以聚焦問題案例的方式，圍繞觀察記錄中存在的問題，幫助老師們一一梳理，逐個(gè)擊破，讓教師真正成為幼兒游戲的觀察者、引領(lǐng)者和支持者，滿滿的干貨，每分每秒都是精髓。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>送培下鄉(xiāng) 交流提升</b></p> <p class="ql-block"> 齊凌園長(zhǎng)組織的《“單腳站立”的易拉罐》，林娟老師組織的《改裝工具來(lái)運(yùn)水》，巧妙地將科學(xué)活動(dòng)融入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，注重幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。王蓉園長(zhǎng)和朱麗芬主任分別帶來(lái)專題講座《基于兒童經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》和《基于幼兒主動(dòng)探究的科學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)組織》。從科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以PCK作為學(xué)科理論基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)例分析依托游戲化緊貼幼兒生活實(shí)際進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的專業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 蓓蕾幼兒園以開放的姿態(tài)、包容的心態(tài)，全方位地為我們展示各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，真正讓我們來(lái)有所學(xué)，學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block"> </p> End