<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 15px;">數(shù)學(xué)是一門(mén)智慧學(xué)科。學(xué)數(shù)學(xué)需要的是興趣、熱情和信心，需要教師的學(xué)法引領(lǐng)和智慧思維的開(kāi)發(fā)，更需要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和能力。2021年6月15日，由全國(guó)著名特級(jí)教師沈勇老師給大家分享《小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”“綜合與實(shí)踐”專(zhuān)題講座》</b></p><p class="ql-block"><br></p> 課前互動(dòng) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">尹老師開(kāi)場(chǎng)</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?????? ???? ?????? ???? ??????</p><p class="ql-block"><br></p> （三）圖形與幾何 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> “圖形與幾何”這一塊知識(shí)一直是數(shù)學(xué)老師最頭疼的，孩子的年齡小，空間觀念差，使不少學(xué)生怕學(xué)幾何，甚至厭惡幾何、遠(yuǎn)離幾何，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此積極探索“圖形與幾何”教學(xué)的新思路是非常有益的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?????? ???? ?????? ???? ??????</p><p class="ql-block"><br></p> （四）綜合與實(shí)踐 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span>以問(wèn)題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)；綜合運(yùn)用其它三部分知識(shí)和方法解決問(wèn)題；通過(guò)綜合、實(shí)踐的過(guò)程去做數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)；每期至少一次，課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 15px;">沈老師結(jié)合實(shí)例，分析如何借助“幾何直觀”可以把簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)明、形象，探索解決問(wèn)題的思路，讓學(xué)生能直觀地理解數(shù)學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">這次培訓(xùn)，沈老師給了老師們一個(gè)很好的引領(lǐng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?????? ???? ?????? ???? ??????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">????可愛(ài)的老師們認(rèn)真聽(tīng)講座????</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">在認(rèn)真的聽(tīng)講</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">瞧！老師們?cè)谡J(rèn)真的記筆記??</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?????? ???? ?????? ???? ??????</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">?霍老師對(duì)本次講座做了總結(jié)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 15px;">?時(shí)間飛逝，但是卻讓老師們收獲頗豐。此次講座結(jié)束后，老師們都深感教學(xué)無(wú)止境，圖形與幾何領(lǐng)域是貫穿了六年的知識(shí)體系，在今后的教學(xué)中，需要將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。正如沈老師最后說(shuō)的:多改變一點(diǎn)，少改變一點(diǎn)，多少改變一點(diǎn)；多提升一點(diǎn)，少提升一點(diǎn)，多少提升一點(diǎn)。這次短暫的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使老師們收獲了一筆寶貴的精神財(cái)富，促使老師們?cè)诮逃聵I(yè)中的成長(zhǎng)！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">編輯：第三小組成員</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">審核：江孝軍</b></p>