堅(jiān)守課堂不忘初心，潛心教學(xué)砥礪前行——洛寧一高中5月優(yōu)質(zhì)課月冠軍大賽紀(jì)實(shí)

洛寧一高中

雨卷珠簾，帶走初夏的燥熱，清風(fēng)送爽，令人心曠神怡！在這美好的日子里，6月16日上午，洛寧一高中5月優(yōu)質(zhì)課冠軍大賽如期舉行。 　　活動(dòng)前，為確保比賽質(zhì)量，教科處制定了活動(dòng)方案，對(duì)本次大賽進(jìn)行了安排，詳細(xì)制定了日程安排表、評(píng)課流程、聽(tīng)課要求等事項(xiàng)；各參賽教師做了精心的準(zhǔn)備，他們向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師虛心請(qǐng)教、認(rèn)真?zhèn)湔n，多次在磨課團(tuán)隊(duì)的研討中改進(jìn)教學(xué)方式和策略。 文科組評(píng)委 理科組評(píng)委 <h1 style="text-align: center">課堂風(fēng) 采</h1> 　　教師們教學(xué)各具特色，充滿(mǎn)智慧與魅力，將自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，彰顯出個(gè)人教學(xué)魅力，為前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)的老師們奉上一道道精美的課堂教學(xué)佳肴。 語(yǔ)文教師李亞靜 小助教講課，提升學(xué)生能力 授課教師引領(lǐng)學(xué)生在多元的實(shí)踐情境中提升主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生思維敏捷，習(xí)得技能。 課題：《詩(shī)歌鑒賞之人物形象》評(píng)語(yǔ)：本節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)置規(guī)范，完全按照學(xué)校課改要求，分預(yù)習(xí)檢測(cè)、合作探究、當(dāng)堂檢測(cè)、課堂總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，課堂安排合理；課堂內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，預(yù)習(xí)檢測(cè)有教師批改和點(diǎn)評(píng)，并能指出學(xué)生的不足之處；學(xué)生活動(dòng)充分，形式多樣，學(xué)生活躍度高。建議對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解詩(shī)歌本身是重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)歌，即要關(guān)注學(xué)生學(xué)情。 物理教師安寧 提問(wèn)環(huán)節(jié)，氣氛熱烈 課堂上，教師處處體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，主線清晰，環(huán)節(jié)豐富多樣，問(wèn)題層層深入，激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)參與，專(zhuān)注投入。 課題：《力的合成與分解、受力分析》評(píng)語(yǔ)：本節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合一輪復(fù)習(xí)要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，知識(shí)清單重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)；小組活動(dòng)落到實(shí)處，小助教講評(píng)結(jié)束后，小組成員及時(shí)點(diǎn)評(píng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 地理教師席永帥 小小助教活動(dòng)，展示自我 教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，緊貼實(shí)踐情境，課堂氛圍輕松有實(shí)效。 課題：《2018-2019期末真題鞏固提高》評(píng)語(yǔ)：本節(jié)課語(yǔ)言精煉，表述到位，知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確；注重知識(shí)點(diǎn)的延伸的同時(shí)注重學(xué)生的自我講解和審查，能及時(shí)做出補(bǔ)充和更正；課堂氣氛好，每個(gè)學(xué)生都能積極參，并適時(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、流暢性，在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也提高學(xué)生解題方法的水平。建議學(xué)生講課過(guò)程中，要積極與講臺(tái)下的學(xué)生交流，在較難講解的知識(shí)點(diǎn)上要加入知識(shí)延伸圖片，幫助學(xué)生更好理解。 數(shù)學(xué)教師張小妞 提問(wèn)環(huán)節(jié) 參賽教師教態(tài)親切大方，課堂精心準(zhǔn)備，立足課標(biāo)，全方位解讀教材，分析學(xué)情，努力做到以生為本。 課題：《2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布》評(píng)語(yǔ)：本節(jié)課教學(xué)過(guò)程符合新授課流程，教學(xué)思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn) ，突出難點(diǎn)；課堂引入合理自然；教師有激情，語(yǔ)言規(guī)范流暢，課堂氣氛活躍，小組活動(dòng)充分，學(xué)生參與講解，積極性比較高；教師板書(shū)簡(jiǎn)明扼要，答題思路總結(jié)到位，能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，教學(xué)效果良好。 政治教師吉小靜 小小助教 課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、亮點(diǎn)紛呈。 課題：《我國(guó)的人民代表制度》<div>評(píng)語(yǔ)：本節(jié)課教學(xué)理念和新課改理念契合，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生活動(dòng)豐富，且學(xué)生在講解過(guò)程中能穿插提問(wèn)；思維導(dǎo)圖展示較多，對(duì)比鮮明，突出要點(diǎn)；課前學(xué)生分享時(shí)政新聞，并結(jié)合教材知識(shí)分析，形式新穎。</div> 化學(xué)教師段聰聰 提問(wèn)演板，更突出學(xué)生問(wèn)題 學(xué)生們結(jié)小組、展對(duì)話、實(shí)操作、活運(yùn)用，氣氛熱烈、精彩不斷。 課題：《“三段式”法在化學(xué)反應(yīng)速率計(jì)算中的應(yīng)用》評(píng)語(yǔ)：本節(jié)課內(nèi)容難易程度適當(dāng)，由淺入深，知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確；注重使用小助理，讓學(xué)生參與課堂，課堂氣氛較好；學(xué)生能將習(xí)題的計(jì)算方法用于解題實(shí)踐，提高學(xué)生的解題能力，可以使簡(jiǎn)單的題做對(duì)得分；小助教講題過(guò)程中與其他學(xué)生交流較多。建議在較難題的講解過(guò)程中，可以借用公式幫助學(xué)生更好理解；課堂要有總結(jié)，要減少學(xué)生群答現(xiàn)象。 英語(yǔ)教師韓海燕 小物品激勵(lì)學(xué)生展示自我 課堂上，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，嫻熟的教學(xué)技能，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，獲得了聽(tīng)課老師的一致贊譽(yù)。 課題：《writing an internet page》評(píng)語(yǔ)：本節(jié)課體現(xiàn)了師者的品質(zhì)；導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，通過(guò)圖片和視頻吸引學(xué)生興趣；通過(guò)課本語(yǔ)塊和句子的復(fù)習(xí)，為寫(xiě)作積累好詞好句，可以在寫(xiě)作時(shí)信手拈來(lái)；從容的教學(xué)，有序的學(xué)生活動(dòng)，有趣的課堂評(píng)價(jià)，課堂效果良好。 生物教師吉柔風(fēng) 小組討論并展示成果 “自主、合作、探究”的教學(xué)理念融入課堂中，充分展示了教師的個(gè)性和風(fēng)采，呈現(xiàn)了新課程改革所取得的成果。 課題：《備考熱點(diǎn)情境之雜交水稻育種戰(zhàn)略》評(píng)語(yǔ)：本節(jié)課選題注重挖掘熱點(diǎn)問(wèn)題，符合高考考查趨勢(shì)；課堂注重強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范；從課本導(dǎo)入，注重訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維；引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象背后的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析思路方法。 　　“終日乾乾，與時(shí)偕行”，賽課活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)教師而言是一次提升，是一次啟示，教師是學(xué)校發(fā)展的靈魂，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的高效性，是洛寧一高中教師永無(wú)止境的追求。