“潤(rùn)州——新區(qū)”區(qū)域間結(jié)對(duì)“幼兒園半日活動(dòng)優(yōu)化實(shí)踐”專題實(shí)證調(diào)研活動(dòng)暨潤(rùn)州區(qū)教研總結(jié)會(huì)

潤(rùn)州幼教

板塊一：潤(rùn)州、新區(qū)結(jié)隊(duì)調(diào)研活動(dòng) 為進(jìn)一步落實(shí)《指南》精神，梳理、總結(jié)和推廣鎮(zhèn)江市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)成果，提升業(yè)務(wù)骨干的課程建設(shè)等專業(yè)能力。日前，“潤(rùn)州——新區(qū)”區(qū)域間結(jié)對(duì)“幼兒園半日活動(dòng)優(yōu)化實(shí)踐”專題實(shí)證調(diào)研活動(dòng)在鎮(zhèn)江九華山莊幼兒園開展。 潤(rùn)州區(qū)教師發(fā)展中心談曉健、新區(qū)教師發(fā)展中心顧天琦以及轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師50余人參加了此次活動(dòng)。 駐班觀摩觀察記錄 本次調(diào)研圍繞《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)量表》重點(diǎn)觀察空間和設(shè)施、活動(dòng)、互動(dòng)、課程結(jié)構(gòu)四個(gè)板塊，并結(jié)合兒童行為觀察做記錄與分析。 分組研討思維碰撞 觀摩活動(dòng)后，分年齡段進(jìn)行小組研討,各組教師根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，頭腦風(fēng)暴、共同分析、相互探討。在零距離互動(dòng)中，引發(fā)教師對(duì)理念的深度思考。 課程改革經(jīng)驗(yàn)分享 史衛(wèi)華園長(zhǎng)做了題為《知行合一素履之往——推進(jìn)課程游戲化建設(shè)的幾點(diǎn)思考》的匯報(bào)，朱海麗老師做了題為《課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)變革與思考》的分享。 問診把脈交流分享 由小組代表結(jié)合海報(bào)進(jìn)行交流分享。對(duì)幼兒園崇尚自然、兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予肯定。也對(duì)教師在幼兒園一日活動(dòng)中過渡環(huán)節(jié)組織、幼兒防曬措施提出意見與建議。 新區(qū)教研員顧天琦老師、潤(rùn)州區(qū)教研員談曉健老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 顧天琦老師肯定了九華山莊幼兒園在課程游戲化推進(jìn)過程中做出的努力，尤其是全園主動(dòng)卷入這場(chǎng)課程改革，創(chuàng)造性的實(shí)施“計(jì)劃——工作——回顧”主動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)角游戲模式，班級(jí)三位老師組織三組孩子做游戲計(jì)劃并能持續(xù)觀察記錄，了解孩子的游戲意圖及發(fā)展水平，給予適宜支持。希望通過區(qū)域間結(jié)對(duì)，了解各園差異，基于問題導(dǎo)向，思考一日活動(dòng)的教育價(jià)值，選擇合理的組織形式，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 談曉健老師回應(yīng)了小組研討中生發(fā)的問題，她指出：作為教師，要善于分析、判斷和反思，采用恰當(dāng)?shù)慕逃问剑`活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等形式，爭(zhēng)取教育的最優(yōu)化；主題背景下的材料投放要經(jīng)過審議并結(jié)合年齡段進(jìn)行合理投放；自主進(jìn)餐的時(shí)間和組織形式應(yīng)該根據(jù)各班的具體情況靈活調(diào)整和運(yùn)用。 從思想到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，是需要“做”的，唯有務(wù)實(shí)的做，我們才能看到真問題、開展真行動(dòng)、獲得真經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)，采取沉浸式跟蹤教研的方式，為潤(rùn)州區(qū)和鎮(zhèn)江新區(qū)各園教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。 九華山莊幼兒園也將以本次調(diào)研為契機(jī)，不斷提高教師課程游戲化的實(shí)施能力和專業(yè)水平，有效促進(jìn)保教質(zhì)量和幼兒園品質(zhì)的提升，在不斷嘗試中，發(fā)現(xiàn)兒童、理解兒童、支持兒童。 板塊二：潤(rùn)州區(qū)教研總結(jié)活動(dòng) 本學(xué)期潤(rùn)州區(qū)區(qū)域推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，分成四個(gè)教研片區(qū)，由潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、鳳凰家園幼兒園、九華山莊幼兒園領(lǐng)銜，開展以“問題、目標(biāo)、實(shí)踐、效果”為導(dǎo)向，進(jìn)行線上線下教研活動(dòng)。 四個(gè)領(lǐng)銜園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，圍繞本片區(qū)領(lǐng)銜區(qū)域線上線下專題研究，從已做了什么（幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及大、中、小班分年齡段核心經(jīng)驗(yàn)等）、片區(qū)內(nèi)片區(qū)各園做了什么、存在的問題及下階段準(zhǔn)備怎么做展開交流發(fā)言。 第一片區(qū)馬小美老師做了題為《共研共進(jìn) 共成長(zhǎng)》的匯報(bào)。 第二片區(qū)黃媛老師做了題為《聯(lián)動(dòng)教研，讓片區(qū)教研更有效》的匯報(bào)。 第三片區(qū)王婷老師做了題為《基于閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境》的匯報(bào)。 第四片區(qū)朱海麗老師做了題為《明路徑、拓思路、顯成效》的匯報(bào)。 接下來談主任做學(xué)期教研總結(jié)，并圍繞幼兒園班級(jí)環(huán)境規(guī)劃思路，進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)各業(yè)務(wù)園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師做好環(huán)境規(guī)劃。 談主任為大家頒發(fā)半日觀察報(bào)告的獲獎(jiǎng)證書。