<p class="ql-block"><b>編者按：為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，聚焦學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，著眼學(xué)生應(yīng)具備的終身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。于洪教育人堅(jiān)持直面鮮活的課程變革實(shí)踐，堅(jiān)持基于教研智慧的理論原創(chuàng)，打破時(shí)空的制約，利用線上平臺(tái)，研發(fā)了“智慧育人 啟賦未來(lái) ”——于洪區(qū)素養(yǎng)之光系列微課程，微課程涵蓋學(xué)科延展、人文、科創(chuàng)、實(shí)踐、非遺等諸多領(lǐng)域，力求拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)通道，推動(dòng)學(xué)習(xí)思維方式的變革，讓學(xué)生在家里也能動(dòng)手動(dòng)腦、哲思想象與實(shí)踐探索，為于洪區(qū)教育高水平發(fā)展助力賦能！</b></p> 小學(xué)數(shù)學(xué)篇 為全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持把核心素養(yǎng)落實(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，于洪區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)以于洪區(qū)“研修共同體”研訓(xùn)項(xiàng)目為依托，以市級(jí)名師工作室和區(qū)級(jí)名師工作坊主題研修為主線，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究與學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練。借助“于洪區(qū)素養(yǎng)之光系列微課程”平臺(tái)推出學(xué)生素養(yǎng)提升系列培訓(xùn)微課程，課程內(nèi)容分為思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等，以體現(xiàn)史寧中教授提出的“用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)的思維思考世界、用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界”的目標(biāo)，力求多角度、全方面展現(xiàn)我區(qū)各個(gè)學(xué)校、各位老師提升學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)成果，意在激發(fā)廣大數(shù)學(xué)教師探尋學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的方法，為全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升獻(xiàn)策獻(xiàn)力。 蔡元培說(shuō)過(guò):“教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于鼓舞和喚醒。”數(shù)學(xué)魔術(shù)便是喚醒孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維的一個(gè)較好的方式。今天我為大家?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)——《流浪熊的歸宿》。魔術(shù)內(nèi)容與北師大版五年級(jí)上冊(cè)《3的倍數(shù)的特征》相聯(lián)系，引入這個(gè)魔術(shù)的目的是激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生們帶著一份神秘和期待開(kāi)啟對(duì)新知識(shí)的探索，讓學(xué)生們?cè)谟^察流浪熊回家的路線中去感受3的倍數(shù)特征，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律和奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使數(shù)學(xué)課堂更具趣味性和思維含量。 教師簡(jiǎn)介 苑欣宇，于洪區(qū)楊士中心校教師，在疫情期間，她制作的數(shù)學(xué)微課在沈陽(yáng)云課播出，她的微課作品《購(gòu)物—15元逛超市》在“京師杯”全國(guó)中小學(xué)教師數(shù)字化教學(xué)能力展示活動(dòng)中，榮獲遼寧地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)微課視頻二等獎(jiǎng)。她所執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》被評(píng)為區(qū)特等獎(jiǎng)。她所執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《分一分（一）》在沈陽(yáng)市“兩聚一落”調(diào)研中做研討課展示。