蒙氏工作：日常生活《貼》

藍(lán)褶裙的姑娘

直接目的：1.讓兒童學(xué)習(xí)粘貼的方法。2.讓兒童學(xué)習(xí)膠棒的使用方法。3.指導(dǎo)兒童手指的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。教具構(gòu)成：膠棒一個(gè)，托盤一個(gè)，繪有水果圖案的白色卡紙一張，小碗一個(gè)，（碗內(nèi)盛有若干彩紙條） 蒙氏走線讓孩子心靈沉寂、專注平靜，它為孩子的一日工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，根據(jù)孩子生理發(fā)展的需求，走線過程可進(jìn)行全身肌肉的控制，肌體的協(xié)調(diào)練習(xí)亦可鍛煉孩子的意志力，益于孩子的身心發(fā)展。 左博智的工作情況：通過老師的示范操作，能正確的使用膠棒，將彩紙條粘貼在圖案上。 黃悅涵工作情況：工作時(shí)非常認(rèn)真，使用彩紙條可以均勻的涂上膠，并且能有序的輕壓彩紙條在圖案上。 劉亞溪的工作情況：通過老師的操作，能獨(dú)立、專心的完成工作。 黃浩程的工作情況：通過老師的示范操作，能正確的使用膠棒，將彩紙條粘貼在圖案上。 胡杰羿的工作情況：通過老師的操作，能獨(dú)立、專心的完成工作。 李彥澤工作情況：工作時(shí)非常認(rèn)真，使用彩紙條可以均勻的涂上膠，并且能有序的輕壓彩紙條在圖案上。 游傾心的工作情況：通過老師的示范操作，能正確的使用膠棒，將彩紙條粘貼在圖案上。 姜奕佐的工作情況：通過老師的操作，能獨(dú)立、專心的完成工作。 廖佳芯工作情況：工作時(shí)非常認(rèn)真，使用彩紙條可以均勻的涂上膠，并且能有序的輕壓彩紙條在圖案上。 黃語靈的工作情況：通過老師的示范操作，能正確的使用膠棒，將彩紙條粘貼在圖案上。 聶星辰的工作情況：通過老師的操作，能獨(dú)立、專心的完成工作。 沈駿文的工作情況：操作時(shí)專注力不夠集中，不能靈活的運(yùn)用手指來粘貼。通過老師的引導(dǎo)，完成了工作。 傅晗諾工作情況：工作時(shí)非常認(rèn)真，使用彩紙條可以均勻的涂上膠，并且能有序的輕壓彩紙條在圖案上。 姜奕佑的工作情況：通過老師的操作，能獨(dú)立、專心的完成工作。 簡寧馨的工作情況：通過老師的示范操作，能正確的使用膠棒，將彩紙條粘貼在圖案上。 晏宸兮工作情況：工作時(shí)非常認(rèn)真，使用彩紙條可以均勻的涂上膠，并且能有序的輕壓彩紙條在圖案上。 劉樹菲的工作情況：通過老師的操作，能獨(dú)立、專心的完成工作。 黃子誠的工作情況：通過老師的示范操作，能正確的使用膠棒，將彩紙條粘貼在圖案上。 饒璟珩的工作情況：通過老師的示范操作，能正確的使用膠棒，將彩紙條粘貼在圖案上。