<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> 大自然的教育是無聲的，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> 當(dāng)我們不說話安靜下來時(shí)，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> 這種教育就開始了，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> 自然教育給孩子帶來的</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> 是一種天賦教育，是愛的教育，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> 將快樂的童年還給孩子們！</i></b></p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：應(yīng)最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。讓孩子們在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象，支持幼兒在接觸自然、生活和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 6月16號中午，在業(yè)務(wù)園長蘇園長的引領(lǐng)下，萬石鎮(zhèn)幼兒園舉行了“在自然中學(xué)習(xí)”案例PPT分享活動，重點(diǎn)關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)持續(xù)不斷的獲得、重組與改造；彰顯教師的兒童立場；突出案例實(shí)施的科學(xué)性，可行性，適應(yīng)性和可借鑒性，全園教師圍繞三個方面進(jìn)行了持續(xù)的專題研討！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">大班組《奇妙的水世界》</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 從發(fā)現(xiàn)小水珠??，展開討論，追溯露水來源，進(jìn)行拓展研究到尋找水寶寶之旅，在這個過程中，孩子們積極發(fā)表自己的見解，發(fā)現(xiàn)問題，動手操作實(shí)踐解決問題，主動思考，尋求解決方法，充分體現(xiàn)了幼兒主體地位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中班組《有趣的光》</span></p><p class="ql-block"> 孩子們對“光”這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，光天天伴隨著我們，它可以取暖，可以照明，可以做裝飾等，那太陽光與生活有什么關(guān)系呢？孩子們帶著問題去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究，通過探索，他們對光有了更深刻的了解。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小班組《邂逅蝸牛??》</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子們從尋找蝸牛、給蝸牛安家、探索蝸牛的秘密、蝸牛去哪里了、制作和繪畫蝸牛到我和蝸牛做游戲，經(jīng)過這一系列的活動，孩子們的觀察能力，動手能力都得到了很大的進(jìn)步。</span></p> <p class="ql-block"> 由此可見，在自然中游戲?qū)和浅Ｖ匾?。教師要為幼兒?chuàng)設(shè)親近自然、直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的機(jī)會。老師們在探循課程改革內(nèi)涵所在的同時(shí)，把握著課程的價(jià)值取向，陪伴著孩子們進(jìn)行了豐富多彩的探究活動。一個個課程故事既真實(shí)又有趣，記錄了一個個幼兒探究學(xué)習(xí)的場景。</p><p class="ql-block"> 在自然中發(fā)生的一個個生動、有趣的故事里，讓老師們更加懂得如何去尊重孩子們的發(fā)現(xiàn)、理解和探究。我們愿意一直追隨孩子，并期待更多“故事”發(fā)生的美妙時(shí)刻！</p>