<p class="ql-block"> 為進一步推進全旗民族語言授課小學(xué)、幼兒園使用國家通用語言文字教育教學(xué)工作，促進從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，實現(xiàn)科學(xué)銜接，6月16日鄂溫克旗教育事業(yè)發(fā)展中心組織開展了全旗民族語言授課小學(xué)、幼兒園推行國家通用語言文字幼小銜接研討交流活動。全旗8所民族幼兒園、4所小學(xué)的業(yè)務(wù)園長（校長）、保教主任（教導(dǎo)主任）、幼兒園大班語言老師、新學(xué)期擬任小學(xué)一年級語文教師、學(xué)科骨干教師及教研員共計48人參加本次活動，累計聽課達到121人次。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 課例觀摩活動</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 旗第一實驗小學(xué)王楠楠老師講授統(tǒng)編教材一年級語文《口語交際?打電話》。教師采用創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生打電話的興趣，以聽音頻、提問、互動討論、小組對話練習等方法培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和使用文明禮貌用語簡潔表達想法的語言表達能力。</span></p> <p class="ql-block"> 旗第二民族幼兒園旭日老師組織開展國家通用語言文字繪本教學(xué)《長腿爸爸》?；顒又薪處熤匾曈變褐黧w地位，給予幼兒充分表達猜想、見解、問題解決的機會，通過互動，鼓勵幼兒使用通用語言達到“想說、敢說、喜歡說”，并力求說出完整句子，豐富幼兒的語言表達能力?；顒又薪處熡幸庾R地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣，為升入小學(xué)的學(xué)習準備。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 頒獎現(xiàn)場</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 研討交流活動</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>旗教育事業(yè)發(fā)展中心民族教育教學(xué)研究室負責人韓長青老師介紹分組研討程序及教師研討交流主題。</p> <p class="ql-block"> 旗第一實驗小學(xué)敖格優(yōu)副校長就統(tǒng)編教材推行工作中采取的有效措施與存在的問題進行了分析，同時提出了切實可行的解決對策。敖副校長詳細介紹推行統(tǒng)編教材中針對提高教師業(yè)務(wù)能力時采取的相關(guān)措施，如：有“一對一”磨課、結(jié)對子互助、“種子教師”校本培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)等，她還強調(diào)一年級教學(xué)首先應(yīng)提高學(xué)生學(xué)習興趣，針對一年級學(xué)生骨骼發(fā)育不完善的特點，<span style="font-size: 18px;">采取多聽、多朗讀為主，以多種形式讀課文方法培養(yǎng)語感、傾聽能力，盡量避免大量的書寫和長時久坐，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)于培養(yǎng)閱讀及寫話能力，分析民族語言授課學(xué)生的實際情況，采取了科學(xué)合理、有效措施，以“一個都不能少”的信念，逐步達到教學(xué)目標。</span></p> <p class="ql-block"> 旗第二民族幼兒園烏仁高娃副園長就國家通用語言推行工作以圖文并茂形式詳細介紹，讓與會教師直觀感受到二幼游戲環(huán)境的營造、材料的投放，游戲、生活活動中讓幼兒學(xué)習國家通用語言文字，使用國家通用語言文字。還了解到為全面提高<span style="font-size: 18px;">教師使用國家通用語言文字組織開展教育教學(xué)活動能力，多次開展了有針對性、有實效的活動。</span>烏副園長還提出幼小銜接“零起點”不等于“零教育”，在幼小銜接準備教育中，旗二幼有計劃的推進了幼兒身心準備教育、生活教育、社會教育、學(xué)習準備教育等，為大班幼兒順利升入小學(xué)做著充足準備。</p> <p class="ql-block"> 伊敏中心校智玉副校長就第一組研討成果進行了簡要匯報，主要針對學(xué)習習慣的養(yǎng)成、識字閱讀能力培養(yǎng)、邊聽邊指讀、古詩詞背記等方面提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 旗二幼烏日娜主任在第二組交流研討匯報中說到推行國家通用語言文字時遇到的難題及下一步工作思路。</p> <p class="ql-block"> 旗教育局基礎(chǔ)教育辦公室伊吉樂主任講話時強調(diào)全旗各幼兒園及小學(xué)要認真學(xué)習教育部下發(fā)的《關(guān)于幼小銜接指導(dǎo)意見》的文件精神，做好下一步的各項幼小銜接工作準備。針對小學(xué)提出，低年段學(xué)生學(xué)業(yè)負擔較重，對于學(xué)困生要采取靈活有效措施，一個都不能丟。對于幼兒園要加大幼兒語言表達能力培養(yǎng)的力度，在游戲與生活中落實。假期重視家園共育工作，持續(xù)支持幼兒的語言素養(yǎng)的發(fā)展等。</p> <p class="ql-block"> 旗教育事業(yè)發(fā)展中心鄂慶華副主任針對本次研討交流活動做總結(jié)性發(fā)言。她提到各園各校重視并做好推行國家通用語言文字教育教學(xué)工作。要分析優(yōu)勢與不足，立足校本實際，挖掘優(yōu)秀經(jīng)驗做法，各校間建立聯(lián)系相互學(xué)習，順利推進國家通用語言文字教育教學(xué)工作。鄂主任還提出教師語言素養(yǎng)的培養(yǎng)要做到常抓不懈，多進行普通話訓(xùn)練。要關(guān)注不同年齡兒童學(xué)習特點，做到幼小相互了解，科學(xué)銜接。</p> <p class="ql-block"> 此次幼小銜接活動，為各園各校提供了相互了解交流的機會，提供了科學(xué)專業(yè)的方法指導(dǎo)，增強了做好入學(xué)準備教育和入學(xué)適應(yīng)教育的責任意識，為我旗民族語言授課學(xué)校深入推進國家通用語言文字工作奠定了良好基礎(chǔ)。</p>