<p class="ql-block"><span style="color: rgb(34, 34, 34);"> “畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，2021年6月15日，橫峰中學(xué)數(shù)學(xué)組在這個(gè)獨(dú)特的炎炎夏日風(fēng)光中，迎來了這次教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)在高一（1）班如火如荼的展開，這次教研活動(dòng)是周樹清老師的實(shí)錄，參加教研活動(dòng)的數(shù)學(xué)組成員一起聆聽周老師的教學(xué)過程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(46, 78, 17); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 253, 233);"> 周老師講授的內(nèi)容是數(shù)學(xué)必修五第一章第2節(jié)《等差數(shù)列的前n項(xiàng)和》，周老師以復(fù)習(xí)上節(jié)課“等差數(shù)列的定義和性質(zhì)”引入課堂，為學(xué)生的本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(46, 78, 17); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 253, 233);"> 接著通過世界七大奇跡之一的泰姬陵的寶石導(dǎo)入，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而后由學(xué)生探索結(jié)果，得出等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式。最后通過例題講解，學(xué)生板演方式，讓學(xué)生熟悉公式記憶和運(yùn)用，在講解中，學(xué)生積極性比較高，從而突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。本節(jié)課結(jié)尾總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(46, 78, 17); background-color: rgb(245, 253, 233);"> 各數(shù)學(xué)組老師在認(rèn)真的聽課，公開課結(jié)束，所有參與聽課的老師前往精正樓會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課，大家各抒已見，并記錄上課的知識(shí)點(diǎn)和意見。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(46, 78, 17); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 253, 233);"> 聽課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師坐在一起，聽取周老師對(duì)自己這節(jié)課堂的看法，教學(xué)設(shè)計(jì)和感想等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(46, 78, 17); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 253, 233);"> 同組中有豐富經(jīng)驗(yàn)的鄭興發(fā)老師，鄭建忠老師和勞小明老師都對(duì)周老師的課堂作了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，并提供了寶貴的意見和建議。在這個(gè)教研活動(dòng)中，真是學(xué)會(huì)了很多，為我們教師的成長(zhǎng)插上了隱形的翅膀。</span></p> <p class="ql-block"> 黃愛民校長(zhǎng)也參與了本次活動(dòng)，最后也為我們教師給出了以下看法和建議：</p><p class="ql-block">（1）這次活動(dòng)很好，班上學(xué)生還是很有興趣聽講，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意愿也很強(qiáng)，因此，作為數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，這樣班級(jí)氛圍會(huì)很好。</p><p class="ql-block">（2）教師講課要富有激情，這樣能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使課堂氛圍也會(huì)變得活力四射。</p><p class="ql-block">（3）數(shù)學(xué)的高效性問題還是要落實(shí)課的實(shí)施。</p> <p class="ql-block"> 各位老教師和領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見和建議，讓我們收獲良多，每次的教研活動(dòng)中，都能獲得成長(zhǎng)，美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出教師專業(yè)化成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)+反思。相信在一次次成長(zhǎng)中，我們最后能“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”</p><p class="ql-block"><br></p>