<p class="ql-block"> 為了積極貫徹實施《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本周我園進(jìn)行了為期三天的教師公開課交流研討活動，加強園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步，為教師們搭建一個展示自我、鍛煉提高的平臺。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，樂意為三只小熊分早餐并能大膽的表達(dá)自己的想法，小班的趙老師給大家?guī)砹藬?shù)學(xué)活動《三只熊的早餐》。</p> <p class="ql-block"> 今天我們班來了許多的客人老師，小朋友們特別的有禮貌，給客人老師問好“客人老師好”！</p> <p class="ql-block"> 然后小朋友們?yōu)槲覀兊目腿死蠋熣故玖耸种覆佟靶∈中∈峙呐?，我把小手握起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來?lt;/p> <p class="ql-block"> 不僅有客人老師趙老師還請來了小動物來到小班做客，小朋友們特別棒一眼就看出來是小熊一家。最高的最大的是熊爸爸，最小的最矮的是熊寶寶，不高不矮的是熊媽媽。</p> <p class="ql-block"> 熊爸爸、熊媽媽、小熊寶寶起床了，刷完了牙，該去吃早餐了，小朋友們猜一猜小熊一家想吃什么早餐呀？“蘋果”“雞肉”“玉米”，小朋友們爭先恐后的回答著。</p> <p class="ql-block"> 接下來我們一起看看小熊他們的早餐都有什么吧！“蛋糕”“蜂蜜”“玉米”“蘋果”。</p> <p class="ql-block"> 小熊一家有這么美味的早餐，可是他們的小碗還沒有分好，小朋友幫他們分一下碗吧！最大的碗給熊爸爸（因為熊爸爸最高最大），最小的碗給熊寶寶（因為熊寶寶小小的矮矮的），不大不小的給熊媽媽（因為熊媽媽不高不矮）。</p> <p class="ql-block"> 那么，我們看一下他們第一樣食物是什么呀？“蛋糕”我們幫他們分一下食物好不好？這樣他們才能吃飽呢！最大的給熊爸爸，最小的給熊媽媽，不大不小的給熊媽媽，他們啊哦啊哦吃完了。</p> <p class="ql-block"> 接下來他們的第二種食物是什么呢？“蜂蜜”最高的這罐給熊爸爸，最矮的這罐給熊寶寶，不高不矮的這罐給熊媽媽，他們又啊哦啊哦吃完了。</p> <p class="ql-block"> 可是，他們還沒有吃飽，接下來我們看一下他們第三樣食物是什么呀？“玉米”最粗的給熊爸爸，最細(xì)的給熊寶寶，不粗不細(xì)的給熊媽媽，</p> <p class="ql-block"> 哎呀，小熊他們說有一點點飽還想再吃一些食物，想讓小朋友們幫忙分一下最后一個食物“蘋果”，一個蘋果給熊寶寶，三個蘋果給熊爸爸，兩個蘋果給熊媽媽。我們小朋友太棒了，都分的特別好，讓小熊一家都吃飽了。</p> <p class="ql-block"> 小熊們開心的摸著肚皮對小朋友們說“謝謝你們”，我們的小朋友們也特別懂禮貌哦，回小熊們“不用客氣”，“小朋友們再見”“小熊再見”</p> <p class="ql-block"> 通過對各種物體的高矮，大小，粗細(xì)，多少的比較，小朋友們很好的為小熊分食物，通過故事情節(jié)知道他們與小熊之間的關(guān)系，小朋友們能積極參加活動，積極配合老師，感受活動的快樂。</p>