“環(huán)”美自然、“境”潤心田——走進五彩前進

美友105456620

書香滿溢，墨韻流淌，綠色盎然，桃李芬芳。校園是師生們溫馨的港灣； 校園是莘莘學子實現人生夢想的地方； 校園是彰顯教書育人辦學宗旨的地方；校園的每一個角落，都承載師生共同的夢想，有夢想的地方就是最美的地方！ 　　校園環(huán)境文化建設，是一所學校的窗口，是彰顯辦學者教育理念、學校辦學特色的重要平臺，是學生成長的重要途徑。因此，前進小學依據教育局關于《柳河縣創(chuàng)建“最美校園”實施方案》的通知精神，以“‘環(huán)’美自然、‘境’潤心田”為目標，創(chuàng)新學校文化內涵，打造最美前進校園。 　看，這組以二十四節(jié)氣為題材的浮雕以小學生為對象，展現在季節(jié)轉換的軸線上天文地理、氣候氣象、動物植物和我們人類一起扮演的一臺臺大戲。這是“天人合一”思想的啟蒙，是人與自然和諧相處理念的詮釋。浮雕把民俗與科普融為一體，讓觀察與探究相啟相承，與不遠處的四季文化長廊相呼應，為前進學子打造有文化的校園。 　“春生、夏長、秋實、冬趣”的文化長廊——“春之曲”、“夏之趣”、“秋之韻”“冬之夢”無一不在詮釋成長的規(guī)律。墻壁上那一首首經典傳誦的古詩，不同的字體，又形成了一道讓人稱道的書法墻。一幅精美的畫卷，形象的雕塑，讓人覺得，每一面墻壁都說話，每一寸空間都滲透美和能量。孩子們行走在文化長廊上感受著春之美，和海豚一起嬉戲，驅趕夏日的炎熱，坐在秋日長廊，品味著成長中的收獲，在北方獨有的冬天里享受堆雪人、打雪仗的快樂…… 春之曲 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。 一日之計在于晨，一年之計在于春。春暖花開的季節(jié)里，孩子們打開窗戶，探出腦袋好奇地看著外面的世界，他們在前進小學的懷抱中，在春雨的滋潤下，自然快樂地成長。 夏之趣 畢竟柳城六月中，風光不與四時同。 接天桐葉無窮碧，映日海棠別樣紅。 海同園里的梧桐、富貴海棠樹自然成長成材，與孩子們的成長成才，都要順應規(guī)律。只有尊重自然，學生才能越來越聰明。而江海同歸，預示著每個前進學子都應該是個性的、主動的自己。一人一世界，路徑各不同，只有相信自己，磨練最好的自己，就都能到達成功的彼岸。 秋之韻 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 彎彎曲曲的長廊是收獲之路。孩子們在這里展示著自己眼中的世界——兒童畫；手中的世界——剪紙作品......孩子們在收獲的季節(jié)里釋放著自己的熱情。 冬之夢 　　一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 俱往矣，數風流人物，還看今朝。            一組雕塑群，可以看見進行冰雪運動的孩子從墻體飛馳而來，展現了我們東北特有的冰雪運動樂趣，突出天寒地凍的自然環(huán)境與熱情豁達的民風民情之間和諧統(tǒng)一。孩子們在五彩四季的前進小學里又生活了一年。年復一年的日子里，莘莘學子不斷充實自己，不久的將來，定會在蔚藍的天空中自由翱翔。 　　操場四周布置處處是精彩。每一個板塊，都是勞動技能的展現；每一幅畫面，都是成長的體驗......   漫步校園，處處是景，景景皆育人。孩子們在風景如畫的校園里，享受著潤物細無聲的教育,在自然的懷抱中漸漸長大。 　　校園東側是還未完工的新幼兒園以及幼兒園小朋友的游樂園，整體建設簡潔大方、融于自然、富有美感。幼兒園提供符合幼兒身心發(fā)展和個性需求的保教設施，游樂園里設有大型玩具、涼亭、沙池等；生態(tài)區(qū)有種植園、草坪、樹林……使孩子們在自然的懷抱中，沐浴“天地之氣”，實現快樂成長。 　　五彩四季育桃李，繽紛校園美如畫。在教育局領導的支持和指導下，前進小學上下一心，以綠化、美化、凈化校園文化為重點，合理規(guī)劃，努力打造最美的育人環(huán)境。 　　優(yōu)美的育人環(huán)境，彰顯出的是前進小學面向未來、以生為本的教育理念。它為學校可持續(xù)性發(fā)展夯實了基礎。前進小學將以“‘環(huán)’美自然、‘境’潤心田”為依托，和諧共進，創(chuàng)新學校文化內涵，打造最美前進校園。