同課共育小花蕊，異構釀出芬芳蜜——蒲城縣小學數(shù)學“名師＋”研修共同體《平行四邊形的面積》同課異構活動紀實

蒲城縣第十二小學

又是一個新的開始，又是一次新的遇見，不變的依舊是我們心中那份執(zhí)著的教育理想！成長的道路上只有起點，沒有終點，我們將不忘初心，一路前行！ 　　濃情六月，教研花開。為了進一步推進蒲城縣三名+建設工作有效開展，小學數(shù)學“名師+”研修共同體在古鎮(zhèn)小學召開了《平行四邊形的面積》同課異構活動，小學數(shù)學名師＋研修共同體全體成員齊聚古鎮(zhèn)小學，一起欣賞了一場精彩的微課展示。 活動安排 簽到登記 活動流程        1.微課展示；        2.評課議課；        3.總結提升； 4.合影留念。 　　本次活動在名師惠會麗老師的主持下拉開了帷幕！ 微課展示 　　六位授課教師都注重培養(yǎng)學生動手操作、合作探究的能力。通過剪、拼、量等活動來加深對平行四邊形面積公式推導過程的理解，有機利用了轉化的教學策略，讓學生深層次地認識了平行四邊形面積公式的含義，突出了教學重難點。這樣的設計，符合學生年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程，培養(yǎng)了學生的思維創(chuàng)新能力。 　　名師和青年教師們細致、認真的記錄著，只為記住每一個精彩的瞬間…… 評課議課 【授課教師自評】 【青年教師互評】 　　通過聽課，青年教師們爭先恐后的發(fā)言，深入淺出的談了聽課的感受，并肯定了優(yōu)點、指出了不足。 總結提升 　　蒲城縣教研室史小玲老師做了總結性的講話。首先，她對六位作課老師的成長給予了充分的肯定。其次，對六位老師的微型課進行點評指導。最后，對青年老師提出新的要求： 一、要堅持參加名師+活動，虛心學習相互成長； 二、要精心研讀教材，讀懂學生，及時向師傅請教； 三、要注重課堂學練結合，教學有節(jié)奏，提高課堂效率。 合影留念 　　未來，我們依舊愿意保持這份教育熱忱，路漫漫其修遠兮，學習之路永不止。回憶時光機里一禎禎教學的畫面，概嘆盈盈寸草心，悠悠教學情。我們雖沒有“畫龍點睛”的神筆，但我們懷揣“文心雕龍”的匠心。我們用一次次的切磋，點亮教研，點亮心靈，我們相約十里尋花路，自會花開時節(jié)又逢君，厚積薄發(fā)的我們，在小學數(shù)學“名師＋”研修共同體的引領下，推動數(shù)學教學改革，提高專業(yè)水平和個人綜合能力。在教研這條花香滿徑的路上，與有趣的靈魂相遇，擁抱更好的自己！ 攜一抹夏意，看天際的云卷云舒，捧一顆初心，探數(shù)學之曲徑通幽。