<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">“聚焦集體教研活動有效性”</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">? 集體教學活動作為幼兒園教育活動的一種重要形式，雖然占幼兒園的活動時間比例較小，但它有其他活動不可替代的價值。因此，在深化推進以語言主題課程實施的價值導向下，如何上好這“一節(jié)課”切實發(fā)揮集體教學活動應有的價值，也是值得學前教育工作者持續(xù)關注和反復探究的話題研討。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> ?2021年6月8-11日，我園開展了為期三天的語言領域公開課聽評課活動?；顒又?，老師們做了精心的準備，通過多媒體展示、圖片、游戲等多種形式輔助教學，引導幼兒觀察、思考、傾聽、大膽表達。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">接下來跟隨我一起去欣賞教師們的風采吧！??</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">中班馬老師《小男孩抓熊??》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">老師以圖片導入活動，始終圍繞圖片小男孩引導幼兒認真觀察，大膽表達，幼兒參與的積極性高，師幼互動和諧，活動氛圍寬松。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">大班舒老師《小豬??變形記》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">老師通過熱身運動的方式導入活動，充分調(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮想象力大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">中班徐老師《小兔??怕怕》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">活動中老師采用ppt播放圖片的方式，講述動聽的故事，讓幼兒大膽表達自己的想法。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">大大班凌老師《粽子??的故事》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">老師以“包粽子”游戲穿始終，讓孩子們在活動中不僅能夠大膽的表達，同時感受到節(jié)日的喜悅以及包粽子的樂趣。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">小班李老師《動物??吃什么》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">小動物是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，活潑可愛，和它們玩起來花樣可以不斷?；顒又校蠋熗ㄟ^引導幼兒對動物不同特征的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了動物的習性以及性格的多變性。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">大班嚴老師《沒有耳朵的兔子??》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">老師以觀察耳朵圖片導入活動，引出沒耳朵的兔子，通過幼兒自主閱讀、集體共讀、完整欣賞故事、聯(lián)系生活實際等環(huán)節(jié)展開活動。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">小班彭老師《小老鼠??上燈臺》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">活動中,老師以“小老鼠找朋友”為由,依據(jù)情節(jié)讓孩子學對話,做游戲,進而發(fā)現(xiàn)貓抓老鼠的本領,讓孩子們在情景交融中愉快的學習。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">大大班蔣老師《老鼠??探險日記》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">老師以圖片方式導入主題,引起幼兒的興趣，讓幼兒喜歡上閱讀,并能根據(jù)畫面的內(nèi)容進行大膽的猜測。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">研討活動后,魏園長幫助老師們進行了進一步的梳理和總結(jié)，不僅提高了自身的專業(yè)能力,豐富了自己的教學經(jīng)驗和教學方法,也給今后的教學工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。真正實現(xiàn)了教學相長的目的,同時也形成了更加良好的教硏氛圍為教師教育水平的進一步提升夯實了基礎。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>