<p style="text-align: center;">走過了春的旖旎</p><p style="text-align: center;">迎來了夏的蓬勃</p><p style="text-align: center;">教師在專業(yè)的思考與踐行中</p><p style="text-align: center;">思路漸進清晰，</p><p style="text-align: center;">研究的味道越來越濃……</p><p> 2021年6月17日，伴著細雨，在難得的涼爽夏日，歷下區(qū)中心教研一組的成員們相聚歷下區(qū)第三實驗幼教集團嶸匯園。本次教研活動由歷下區(qū)大明湖幼兒園教學主任馬迎春主持，開啟了有關游戲的教研之旅。</p><p><br></p> 第一站：“切水果”真好玩 <p> 歷下區(qū)大明湖幼兒園教學主任劉欣娜帶來了熱身游戲——切水果，好玩的游戲不僅帶大家回到了兒時玩樂的夏日，同時也饒有興趣地參與到數(shù)字點數(shù)和方位辨析中。</p> 第二站：“金點子”來啰 <p> 歷下區(qū)第三實驗幼教集團嶸匯園張雅若主任以“幼兒園室內各游戲區(qū)（角）適宜提供哪些游戲材料”為題進行了分享，設疑、猜盲盒、圖片呈現(xiàn)、變化對比等方式，給出了區(qū)域材料提供的“八個策略和建議”，歷下區(qū)第一實驗幼兒園文東園園長王明輝及時進行了點評并進行了經(jīng)驗拓展。</p><p><br></p> 第三站：我也來搭建 <p> “多說不如多做”，成員們嘗試做回孩子，自由結伴，用積木創(chuàng)意搭建。一場童趣滿溢的建構游戲體驗，不僅讓成員們著實過了一把“童年”的癮，搭建的過程、分享的感悟，大家對游戲有了更深刻的理解。</p><p> </p> <p> 歷下區(qū)第三實驗幼兒園王園長結合教研現(xiàn)場，剖析表象，深挖內涵，鼓勵大家要時時處處以兒童的視角，去創(chuàng)設環(huán)境、提供材料、分享交流、豐實經(jīng)驗，真正地做到讓游戲點亮孩子們的童年。</p> 第四站：游戲有感悟 <p> 核心成員每人用一句話說出了對游戲的感悟：</p> <p> 王玫：自由、自主、愉悅、創(chuàng)造、有序，要始終保持童真，和孩子們一起詩意的成長！</p> <p class="ql-indent-1">王明輝：我們要向孩子學習，教師的兒童觀轉變了，角色轉變了，行為轉變了，職業(yè)價值感、幸福感就升起來了！</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p> 張雅若：游戲中蘊含著幼兒的真實興趣和教育契機，蘊含著生長點，我們要擅于生成幼兒感興趣、需要的課程，用教育智慧托舉起他們希望的模樣。</p> <p> 王廣蘭：看到兒童，看到游戲，是我們課程應該一直堅持和探索的方向。而首先我們應該做的是給予兒童探索、游戲、表達的機會，在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)兒童、理解兒童。</p> <p> 徐蘇:學會放手觀察，學會耐心傾聽，學會解讀支持，課程回歸自然，師幼共同成長。</p><p> 黨芳芳：遵循“幼兒在前，教師在后”的教育觀，給幼兒最大的支持，讓幼兒真正成為活動的主人，獲得可持續(xù)的發(fā)展。</p><p> 崔振燕：放手兒童游戲，我們在發(fā)現(xiàn)兒童，兒童在發(fā)現(xiàn)世界。</p><p> 馬迎春：從“游戲中的教師”到“游戲中的玩伴”，體驗游戲的樂趣，感受游戲魅力，感悟游戲的奧秘，尊重幼兒，陪伴幼兒，同幼兒共同快樂成長！</p> <p> 游戲，讓孩子樂享童年；游戲，讓成人回歸童心；游戲，讓教研迸發(fā)童樂。讓我們向孩子學習，不斷轉變兒童觀、教育觀，在成長雙贏中，提升教育價值和幸福感。</p>