<p class="ql-block">故事時間：2021年6月16日</p><p class="ql-block">故事地點：戶外</p><p class="ql-block">故事作者：王玉美</p><p class="ql-block">故事主人公：楊玘瑜 4歲</p> 故事背景 <p class="ql-block"> 故事發(fā)生在教學(xué)活動“有趣的運水”過程中，該活動源于小班科學(xué)領(lǐng)域主題活動《運水》，其核心經(jīng)驗就是讓幼兒用各種方式玩水，活動中教師提供了海綿??、鏟子、吸管、紙杯、樹葉、石頭、瓶蓋、勺子、塑料碟子、小桶等工具，請幼兒嘗試用不同材料“運水”。</p> 觀察與記錄 <p class="ql-block"> 活動開始，小朋友們都忙開了，你看了一下材料，目光從紙杯和小桶略過，停在了海綿上，你拿起海綿，開始嘗試用海綿吸水，在你不斷嘗試了5次之后說：“海綿一下可以擰出很多水”?？吹贸鰜恚ㄟ^這樣的操作讓你體驗到海綿是有吸水性的，這個游戲讓你體驗到玩水的樂趣。此時你看了看其他材料，首先你先嘗試用鏟子運水 ，可惜等你倒進桶里的水并不多??，你停了一下又嘗試運了一次，你小心翼翼走著，水邊走邊撒，倒進桶里的水還是很少，你說：“鏟子可以運水，但是只能裝一點點…..” 于是，你拿起吸管在桶里左右搖晃，嘗試把水裝進去，試了3次，你說：“老師，吸管只能用來吸水”。這時，你拿起紙杯開始來回運水，來回跑了4次后，你低下頭仔細看著紙杯說：老師，紙杯用了幾次就爛了。我說：是的，紙杯是用紙做的，在水里浸泡時間長了就會爛。</p> <p class="ql-block"> 接下來，你又選擇了一片大樹葉，將樹葉放進桶里，嘗試裝水，試了兩遍，你開始雙手捧著樹葉，慢慢的走進另外一個桶跟前說：老師，樹葉要這樣（捧）才能運水，不然就漏了……。這一次你選擇了一個石頭，在水里拿上放下拿上放下，依然沒有裝上水，你說：老師，石頭不能運水。這時，你發(fā)現(xiàn)盆內(nèi)有個小瓶蓋，你快速的拿上它，開始裝水運水裝水運水，你說：老師，瓶蓋運水太慢了，要累死我了。之后，你又拿了一個勺子??在桶里盛水運水，你說：老師，勺子還是用來吃飯玩沙子比較好！過了一會，你拿了一個碟子，又開始裝水，并慢慢走著運水，嘗試了3次，你說：老師，這個碟子太容易灑出去，要兩個手拿著走慢一點才行。</p> <p class="ql-block"> 在用小桶運水的時候，你說：水太少了，都盛不上水，你就用海綿吸水再將水擰入小桶內(nèi)，我覺得這真是個不錯的想法。這時，符梓媛小朋友問你借小桶，你說：我用完了就給你用。接下來呂宜霖小朋友也問你借小桶：你說不行，我還沒有用完，用完了就給你用。過了一會會你又說：我用完了，符梓媛用完了，再給你（呂宜霖）用。然后繼續(xù)往小桶內(nèi)裝水運水，你開心的跟老師分享著你的喜悅“老師，這個小桶可以裝很多水，它是我今天發(fā)現(xiàn)運水最快的材料”</p> 分析與評價 <p class="ql-block"> 楊玘瑜小朋友在本次科學(xué)探索活動中，你能把老師準備的所有材料都嘗試進行實驗，我發(fā)現(xiàn)你是一個非常有耐力的小朋友，對科學(xué)探索活動有濃厚的興趣。有小朋友問你借小桶的過程中，你能積極的回應(yīng)同伴，并與同伴進行交流。呂宜霖小朋友問你借桶的時候你說：我還沒有用完，用完了就給你用，過一會你又說等符梓媛用完了再給你用，我發(fā)現(xiàn)你是一個原則性很強很有禮貌的孩子，知道借東西有先后順序的道理。在用小桶裝水的過程中，容器里面的水很少了，你盛不上，就用海綿吸水再擰入小桶內(nèi)，你遇到困難時，善于思考，并找辦法解決的品質(zhì)，深深的吸引著我，你真是一個愛思考愛動腦筋的小朋友。</p> 哇時刻 <p class="ql-block"> 我看見了一個不一樣的你，能夠堅持把所有的材料都進行運水嘗試，發(fā)現(xiàn)了你是一個很有毅力和耐力的孩子，你的堅持你的耐力深深的吸引著我并感動了我。</p> 回應(yīng) <p class="ql-block">?活動中：</p><p class="ql-block"> 你說：老師，紙杯用幾次就爛了，我及時的回復(fù)了你，使你繼續(xù)保持探索運水工具的興趣。</p><p class="ql-block">?活動后：</p><p class="ql-block"> 1.與家長溝通交流，將你對科學(xué)探索的濃厚興趣告知給家長，讓家長平時可以多帶你參加一些科學(xué)探索性的活動。</p><p class="ql-block"> 2.將你善于思考問題的品質(zhì)告訴班級其他幼兒，鼓勵和引導(dǎo)其他孩子遇到困難或問題時向你學(xué)習(xí)，要多思考、多動腦，尋找解決的辦法。</p><p class="ql-block"> 3.在科學(xué)區(qū)投放運水材料，讓孩子們繼續(xù)探索生活中常見的物品，哪些能運水嗎哪些不能運水哪些不適合運水。</p><p class="ql-block"> 4.將你在活動中，小朋友問你借桶的時候，你能及時的給與同伴回應(yīng)并愿意借給小朋友的良好品質(zhì)說給其它小朋友們聽，讓他們也學(xué)會懂得分享。</p> <p class="ql-block">策劃｜庫爾勒市二幼教育集團</p><p class="ql-block">組織｜庫爾勒市二幼（上恰其園）</p><p class="ql-block">審核｜馬弋棠</p><p class="ql-block">責(zé)編｜庫爾勒市二幼（上恰其園）王玉美</p><p class="ql-block">圖片提供｜庫爾勒市二幼（上恰其園）小二班</p>