<p class="ql-block">一晃眼，學前教育改革已十年，十年間的變化，歷歷在目，從事幼兒園工作七年，恰逢學前教育改革的如火如荼的時期，身為教師的我不僅受益于學前教育的普及普惠，也從教師專業(yè)發(fā)展，育人理念、保教方式等方面有了飛躍式的進步。從最初的主題活動整合到繪本閱讀的推進、區(qū)角活動的開展再到自主游戲加入，我們一步一步隨著教育改革的步伐，一點一點壘好了屬于我們幼教人的這間屋。</p> <p class="ql-block"> 隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，生活水平有了很大的提升，但孩子們有時間接觸大自然了，一些因素為了我們不發(fā)前進的關鍵 ，我們更多的關注課堂教學 。我們的課程系統(tǒng)化了 ，大力實施主題活動課程 ，將集體教學以游戲教學作為主要學習內(nèi)容 。</p> <p class="ql-block"> 在大力提倡課程游戲化的今天，我們的校園從以往的綠化美化觀賞型變成了現(xiàn)在集體學習、生活、游戲于一體的多功能教育場所，隨之變化還有我們的教育理念，它正在發(fā)生著翻天覆地的變化 。</p><p class="ql-block"> 變化一：我們更關注幼兒的生命成長 ，我們學會了尊重孩子，學會了蹲下來和孩子交流傾聽，學會了讓孩子成為學習的主體，老師是支持者、引導者。我們關注幼兒的生活，關注他們的成長 ，關注他們的心理變化 。 </p><p class="ql-block"> 變化二：我們更關注信任幼兒的想法。在教學實踐中我們善于傾聽孩子們的想法，善于和孩子討論設計，不在在乎呈現(xiàn)結果的完善，更加關注過程。</p><p class="ql-block"> 變化三：我們更加關注環(huán)境教育作用。我們不再將學習局限在課堂 ，大自然、校園 、社會及周邊的環(huán)境全是課程資源 。我們把課堂搬到了室外 、操場、花園等地 ，讓整個環(huán)境都成為第三任老師 。</p><p class="ql-block"> 一晃在幼教默默耕耘八年有余，與孩子們的情節(jié)卻日益濃厚，我也從孩子們眼中的姐姐變成了阿姨 ，但這是孩子們純真樸實的話語 ，開心快樂的笑容給了我無窮的力量 。 </p><p class="ql-block"> </p>