<p class="ql-block"><b>——我校教師赴華東師范大學研修第五天紀實</b></p> <p class="ql-block"><b> 6月17日，這是我們在上海學習的第五天，上海的天氣多云轉雨，微風吹散了熱氣，老師們依然保持著高漲的學習熱情。今天，我們有幸聆聽了杜淑賢教授的講座——《讓學生在選擇和生涯規(guī)劃中成長》。</b></p> <p class="ql-block"><b> 杜淑賢教授是上海市化學特級教師、特級校長，上海市首批基礎教育正高級，華師大特聘教授，全國優(yōu)秀教師，國培專家，教育部師范專業(yè)鑒定專家。</b></p> <p class="ql-block"><b> 杜教授的講座圍繞三個方面展開：一是上海基礎教育綜合改革的教育思想，二是高考方案引發(fā)的問題思考和實踐，三是改革傳統(tǒng)的育人方式。</b></p> <p class="ql-block"><b> 杜教授從中共中央關于全面深化改革重大問題的決定和國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見談起，分析了上?；A教育的五個轉型：在教育價值上，突破對功利價值的過度追求，更加關注教育對“人”本身的價值；在教育質量觀上，突破以學科知識傳授為主的單一質量追求，更加關注以人的全面而多樣發(fā)展為特征的全面質量；在培養(yǎng)模式上，突破高度統(tǒng)一的標準化培養(yǎng)模式，更加注重需求導向的個性化、多樣化培養(yǎng)；在教師專業(yè)成長上，突破強調掌握學科知識和教學技能，更加注重教育境界和專業(yè)能力的提升；在教育管理方式上，突破以行政手段為主推動教育發(fā)展的方式，更加注重思想領導和專業(yè)引領。</b></p> <p class="ql-block"><b> 杜教授指出，在新高考面前，高考的考、學生的學、教師的教、學校的管、高校的選都發(fā)生了很多變化。面臨這些變化，學校要仔細地去梳理本校在新高考中面臨的問題，并研究解決這些問題的辦法。杜教授還結合自身的工作實際，展示了幾個重要問題的解決示例，重點剖析了怎樣指導學生選科的問題。她指出，在對學生的選科指導中，要讓學生學會選擇，學會進行生涯規(guī)劃。要做到定位準確、統(tǒng)一思想，具體來說，學校要規(guī)劃學程、調整學時，尊重學生意愿、適當指導，合理編班、部分走班。</b></p> <p class="ql-block"><b> 杜教授認為，新高考要求我們要改變傳統(tǒng)的育人方式，這可以從四個方面著手：一是提升教師的教育境界，身處基礎教育高質量發(fā)展的新時代，教師更要提升教育境界，要有新要求、新實踐；二是“教”出核心素養(yǎng)來，這是教師當前的重大命題，我們要挖掘學科的獨特的育人價值，改變教學觀和育人觀，讓核心素養(yǎng)進學科，創(chuàng)新實踐進課堂；三是向課堂教學要質量，向課堂要效益，就要研究激發(fā)學生學習動力的課堂教學，研究新高考的命題和教學策略，提升作業(yè)題能力、加強作業(yè)管理；四是以綜合素質評價評價引領育人方式改革，學校要搭建平臺，拓展學生綜合實踐活動的空間。</b></p> <p class="ql-block"><b> 杜教授的講座既有前沿的教育理念，又有豐富的實踐案例，給人啟迪，引人深思。老師們在課堂上認真聽講、做筆記，課間積極主動地和杜教授交流探討。</b></p><p class="ql-block"><b> 雖然海南省和上海市的高考模式略有差異，但杜教授分享的思想理念和實踐案例對我們依然具有指導和借鑒意義！</b></p>