<p class="ql-block"> 為培育我省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果，為第三屆國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選做準(zhǔn)備，在省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的精心籌劃下，我校生物組有幸加入了海南中學(xué)陳青美老師主持的《高中生物自制教具研制與實(shí)踐》的課題應(yīng)用推廣團(tuán)隊(duì)。</p> <p class="ql-block"> 2021年6月17日下午，在?？谑协偵街袑W(xué)生物科組辦公室開展了以“課題立項(xiàng)交流”為主題的課題成員見面會(huì)。參加的人員有課題成果推廣專家團(tuán)隊(duì)成員：杜修全、陳青美、符尚梅、黃芳斌等老師以及我校成果應(yīng)用課題組全體成員。<span style="font-size: 18px;">本次會(huì)議由丁亞鳳老師主持。</span></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">會(huì)議第一項(xiàng)：成果推廣專家團(tuán)隊(duì)首席專家陳青美老師指導(dǎo)我校成果應(yīng)用課題組成員完善成果立項(xiàng)書。</b></h1> <p class="ql-block">陳老師明確指出立項(xiàng)書需要完善四個(gè)方面：</p><p class="ql-block">1.問題梳理 </p><p class="ql-block">要明確解決什么具體問題，將問題進(jìn)行提煉。</p><p class="ql-block">2.對(duì)于成果的理解</p><p class="ql-block">要從“雙主體，三步驟”和“基于大單元教學(xué)的教學(xué)教具組合使用教學(xué)方式”入手。</p><p class="ql-block">3.任務(wù)安排</p><p class="ql-block">每次活動(dòng)要具體化，明確主題，制定清晰的計(jì)劃。</p><p class="ql-block">4.應(yīng)用過程及效果評(píng)價(jià)</p><p class="ql-block">效果評(píng)價(jià)要從學(xué)生發(fā)展指標(biāo)、教師發(fā)展指標(biāo)、自定義指標(biāo)三方面著手，將指標(biāo)細(xì)化。</p><p class="ql-block">另外，陳老師對(duì)最終成果的呈現(xiàn)提出建議，建議能形成自制教具的成果集。</p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">會(huì)議第二項(xiàng)：成果推廣專家團(tuán)隊(duì)核心成員、省教研員杜修全老師對(duì)課題推廣的實(shí)施過程做進(jìn)一步的要求。</b></h1> <p class="ql-block">杜老師從三個(gè)方面對(duì)課題組成員提出要求：</p><p class="ql-block">1.精細(xì)安排，分工明確。</p><p class="ql-block">2.明確“教具的研制是基礎(chǔ)，教具的實(shí)踐是重點(diǎn)”的理念。</p><p class="ql-block"> 利用教具提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的參與度從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；老師在參與教具的研制與實(shí)踐中，加深對(duì)教材的理解，將教學(xué)過程中的心得及反思形成論文，在一定程度上提高教師的專業(yè)發(fā)展。</p><p class="ql-block">3.注意收集過程性材料，并對(duì)材料進(jìn)行時(shí)時(shí)分類匯總，減輕結(jié)題時(shí)的材料整理工作。</p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">會(huì)議第三項(xiàng)：成果專家團(tuán)隊(duì)成員黃芳斌、符尚梅老師為大家介紹生物模型制作大賽的內(nèi)容及要求，并展示部分學(xué)生模型制作作品。</b></h1> <p class="ql-block">參賽要求</p><p class="ql-block">1.模型范圍:高中生物學(xué)內(nèi)容,學(xué)生自制的三維物理模型。</p><p class="ql-block">2.參賽對(duì)象:高一、高二年級(jí)學(xué)生,個(gè)人或團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)不超過3人,可跨班)形式,一個(gè)人僅可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式各報(bào)送不超過1件作品,各班須報(bào)送不少于6件作品，若跨班組合須有組合名稱。</p><p class="ql-block">3.命名格式:班級(jí)+作者+模型名稱。</p> <p class="ql-block">部分學(xué)生模型作品展示。</p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">會(huì)議第四項(xiàng)：課題組成員與專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行面對(duì)面交流。</b></h1><p class="ql-block">冼梅麗老師提出在日常的教學(xué)中要勤反思，要重記錄；在教具研制的過程中如何做到精細(xì)化是值得思考的地方。</p> <p class="ql-block">馮所姑老師向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)提出兩個(gè)問題：在教具的研制過程中如何制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？如何選擇材料做到耐保存？</p> <p class="ql-block">專家組建議：</p><p class="ql-block">1、模型制作要注意實(shí)用性，能服務(wù)于教學(xué)，幫助解決教學(xué)中具體的問題；</p><p class="ql-block">2、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的智慧；</p><p class="ql-block">3、材料選擇容易固定且容易展示的；</p><p class="ql-block">4、教學(xué)過程重實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。</p> <p class="ql-block">馮夏雨老師提出制作的教具如何做到循環(huán)使用，在現(xiàn)有的教具基礎(chǔ)上如何改進(jìn)？</p> <p class="ql-block">專家組建議：材料選擇盡可能環(huán)保；使用模型上課盡可能錄像保存原始材料。</p> <p class="ql-block"> 本次課題成員見面會(huì)緊張有序，通過交流，各課題組成員對(duì)研究的課題有了更深次的認(rèn)識(shí)，更加明晰課題實(shí)施的意義和操作方法。</p><p class="ql-block"> 我們將弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在研究工作中多交流，多探討，相信在大家的共同努力下，課題研究一定能夠順利結(jié)題，并取得豐碩成果。</p> 美篇制作：王蕓、王少巖