<p class="ql-block"> 為培育我省基礎教育優(yōu)秀教學成果，為第三屆國家級教學成果獎評選做準備，在省教育科學規(guī)劃領導小組的精心籌劃下，我校生物組有幸加入了海南中學陳青美老師主持的《高中生物自制教具研制與實踐》的課題應用推廣團隊。</p> <p class="ql-block"> 2021年6月17日下午，在?？谑协偵街袑W生物科組辦公室開展了以“課題立項交流”為主題的課題成員見面會。參加的人員有課題成果推廣專家團隊成員：杜修全、陳青美、符尚梅、黃芳斌等老師以及我校成果應用課題組全體成員。<span style="font-size: 18px;">本次會議由丁亞鳳老師主持。</span></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">會議第一項：成果推廣專家團隊首席專家陳青美老師指導我校成果應用課題組成員完善成果立項書。</b></h1> <p class="ql-block">陳老師明確指出立項書需要完善四個方面：</p><p class="ql-block">1.問題梳理 </p><p class="ql-block">要明確解決什么具體問題，將問題進行提煉。</p><p class="ql-block">2.對于成果的理解</p><p class="ql-block">要從“雙主體，三步驟”和“基于大單元教學的教學教具組合使用教學方式”入手。</p><p class="ql-block">3.任務安排</p><p class="ql-block">每次活動要具體化，明確主題，制定清晰的計劃。</p><p class="ql-block">4.應用過程及效果評價</p><p class="ql-block">效果評價要從學生發(fā)展指標、教師發(fā)展指標、自定義指標三方面著手，將指標細化。</p><p class="ql-block">另外，陳老師對最終成果的呈現(xiàn)提出建議，建議能形成自制教具的成果集。</p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">會議第二項：成果推廣專家團隊核心成員、省教研員杜修全老師對課題推廣的實施過程做進一步的要求。</b></h1> <p class="ql-block">杜老師從三個方面對課題組成員提出要求：</p><p class="ql-block">1.精細安排，分工明確。</p><p class="ql-block">2.明確“教具的研制是基礎，教具的實踐是重點”的理念。</p><p class="ql-block"> 利用教具提高學生的學習興趣、提高學生的參與度從而提高學生的學習成績；老師在參與教具的研制與實踐中，加深對教材的理解，將教學過程中的心得及反思形成論文，在一定程度上提高教師的專業(yè)發(fā)展。</p><p class="ql-block">3.注意收集過程性材料，并對材料進行時時分類匯總，減輕結題時的材料整理工作。</p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">會議第三項：成果專家團隊成員黃芳斌、符尚梅老師為大家介紹生物模型制作大賽的內(nèi)容及要求，并展示部分學生模型制作作品。</b></h1> <p class="ql-block">參賽要求</p><p class="ql-block">1.模型范圍:高中生物學內(nèi)容,學生自制的三維物理模型。</p><p class="ql-block">2.參賽對象:高一、高二年級學生,個人或團隊(團隊不超過3人,可跨班)形式,一個人僅可以個人或團隊形式各報送不超過1件作品,各班須報送不少于6件作品，若跨班組合須有組合名稱。</p><p class="ql-block">3.命名格式:班級+作者+模型名稱。</p> <p class="ql-block">部分學生模型作品展示。</p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">會議第四項：課題組成員與專家團隊進行面對面交流。</b></h1><p class="ql-block">冼梅麗老師提出在日常的教學中要勤反思，要重記錄；在教具研制的過程中如何做到精細化是值得思考的地方。</p> <p class="ql-block">馮所姑老師向?qū)＜覉F隊提出兩個問題：在教具的研制過程中如何制定評價標準？如何選擇材料做到耐保存？</p> <p class="ql-block">專家組建議：</p><p class="ql-block">1、模型制作要注意實用性，能服務于教學，幫助解決教學中具體的問題；</p><p class="ql-block">2、發(fā)動學生參與，激發(fā)學生的智慧；</p><p class="ql-block">3、材料選擇容易固定且容易展示的；</p><p class="ql-block">4、教學過程重實踐，注重培養(yǎng)學生科學思維。</p> <p class="ql-block">馮夏雨老師提出制作的教具如何做到循環(huán)使用，在現(xiàn)有的教具基礎上如何改進？</p> <p class="ql-block">專家組建議：材料選擇盡可能環(huán)保；使用模型上課盡可能錄像保存原始材料。</p> <p class="ql-block"> 本次課題成員見面會緊張有序，通過交流，各課題組成員對研究的課題有了更深次的認識，更加明晰課題實施的意義和操作方法。</p><p class="ql-block"> 我們將弘揚團隊合作精神，一起學習，共同進步，在研究工作中多交流，多探討，相信在大家的共同努力下，課題研究一定能夠順利結題，并取得豐碩成果。</p> 美篇制作：王蕓、王少巖