<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，6月18日上午，白龍中心校《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力提升的研究與實(shí)踐》課題活動(dòng)，在白龍二校如期舉行。白龍中心校全體科學(xué)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課由白龍第二小學(xué)的張秀秀老師主講，授課內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)工具》。</p><p class="ql-block"> 課前通過(guò)游戲?qū)υ挿绞轿龑W(xué)生注意力-------“老師說(shuō)一，你說(shuō)二；老師說(shuō)三，你說(shuō)四；老師說(shuō)誰(shuí)來(lái)了，你說(shuō)你來(lái)了；老師說(shuō)誰(shuí)最乖，你說(shuō)我最乖。”既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又強(qiáng)調(diào)了上課紀(jì)律。</p> 課上張秀秀老師通過(guò)播放《大頭兒子和小頭爸爸》的動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，感知到工具的重要性，這真是很成功的導(dǎo)入，也體現(xiàn)了科學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活的特點(diǎn)。 張秀秀老師引出課題------認(rèn)識(shí)工具后，通過(guò)指認(rèn)工具的方式讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)工具。具體方式有：拿實(shí)物指認(rèn)、學(xué)生上講臺(tái)前指認(rèn)。指認(rèn)過(guò)后下發(fā)工具包，讓學(xué)生們組內(nèi)組外進(jìn)行指認(rèn)小考核。之后提問(wèn)學(xué)生工具的用途，學(xué)生們都積極的舉手回答。 在認(rèn)識(shí)完工具后，張秀秀老師下發(fā)三個(gè)活動(dòng)任務(wù)，學(xué)生們按照分組一一完成。在活動(dòng)前張秀秀老師特別強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)。 活動(dòng)一：釘木板 我們都說(shuō)“興趣是最好的老師”，張老師注重用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)生探究的好奇心，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。 活動(dòng)二：拔釘子 <div> 老師們也參與其中，感受與孩子們一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。</div> 活動(dòng)三：制作泡泡器 教師面向全體同學(xué)，探究學(xué)習(xí)貫穿于整堂課，充分體現(xiàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手探究、操作，得出科學(xué)結(jié)論。學(xué)生既學(xué)到新的科學(xué)知識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 課后，聽(tīng)課老師進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，真誠(chéng)的提出了自己的教學(xué)設(shè)想。 最后，由教研室薛云龍老師做了總結(jié)。他肯定了這節(jié)科學(xué)教研公開(kāi)課在教學(xué)中具有一定的示范性作用，在今后學(xué)校的教研教學(xué)活動(dòng)中全體老師還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種積極參與，共同研討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的精神。