<p class="ql-block">（樂(lè)曲：雪花飄）</p> <p class="ql-block">（一）2021.06.15 夜貓子</p><p class="ql-block">世界各地旖旎風(fēng)景的全程慢直播，宛如饕餮夜宴。當(dāng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)作為大腦的兩扇門窗同時(shí)打開(kāi)，此時(shí)更多的感觸是：</p><p class="ql-block">天下自然萬(wàn)物如此靈秀，或屹立、或流淌、或剛毅、或柔情、或斑斕、或水墨…皆如天下父母者，傾囊所有，擁抱孩子，無(wú)私給予孩子一切。</p><p class="ql-block">而如何才是真切地引導(dǎo)孩子敬仰與回饋大自然贈(zèng)予的最佳途徑呢？</p><p class="ql-block">如何讓孩子有足夠的能力保護(hù)其鐘愛(ài)的一切人、事、物呢？</p> <p class="ql-block">臺(tái)灣美學(xué)家蔣勛老師曾在文章中這么提及 :《齊物論》里關(guān)于聲音的描述很有趣,影響到漢語(yǔ)文化圈至今還用“人籟”“地籟”“天籟”品評(píng)音樂(lè)的高下。</p><p class="ql-block">但是《齊物論》里似乎并沒(méi)有品評(píng)，也沒(méi)有刻意分高下，只是帶領(lǐng)人們進(jìn)入聽(tīng)覺(jué)的微妙世界。</p><p class="ql-block">我們聽(tīng)過(guò)人的聲音，但還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)大地的聲穿越音，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)天空的聲音。</p><p class="ql-block">于是，他帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)宇宙的呼吸，那被稱之為“風(fēng)”的聲音。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">于是，今日夜貓穿越此境彼境，聲入其境</span></p> <p class="ql-block">聽(tīng)海洋呼吸的聲音</p> <p class="ql-block">聽(tīng)<span style="font-size: 15px; color: rgb(51, 51, 51);">山嵐升起和散滅的聲音</span></p> <p class="ql-block">聽(tīng)大地的聲音 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">智慧的人們不忘在有限的土地上，留出一片偌大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，傳遞盎然的生命力</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 15px;">聆聽(tīng)雪落堆積的聲音，融化的聲音</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">銀裝素裹、如夢(mèng)如幻的冰雪世界，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">遠(yuǎn)近山體、山腰，各有各的著墨風(fēng)采。</span></p> <p class="ql-block">聽(tīng)水紋的無(wú)聲</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">游艇在水面劃過(guò)，背影留下燕尾蝶的裙擺，波紋柔熨人心</span></p> <p class="ql-block">聽(tīng)橋洞孔穴共鳴</p><p class="ql-block">專業(yè)人士跨海架橋的能力，令人贊嘆不已</p> <p class="ql-block">獨(dú)自登高望遠(yuǎn)，靜聽(tīng)日出</p><p class="ql-block">與日落的聲音，<span style="font-size: 18px;">有容乃大</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">期盼天下父母，慧眼緣遇SOR，引導(dǎo)孩子經(jīng)由與自然界濃厚情感的連接而滋養(yǎng)充足的養(yǎng)分，不經(jīng)意地?cái)U(kuò)充不同年齡孩子們的心理的廣度、深度與高度，持續(xù)性地在SOR心理學(xué)程序中蜿蜒攀爬、登高、望遠(yuǎn)…</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">引導(dǎo)孩子突破被動(dòng)思維的牢籠，勇闖主動(dòng)思維能力的遼闊草原，駕馭“一個(gè)自我+各個(gè)角色”的駿馬，馳騁生涯云野間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">但是，假如父母的能力遲疑于接受創(chuàng)新的全息性思維方式之前，那么，對(duì)您的孩子是推波助瀾的作用，抑或扯了后腿了呢？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">強(qiáng)者角色的眼光、毅力與堅(jiān)持不懈</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">學(xué)者自我的慎獨(dú)、播種與精進(jìn)有加</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">（二）2021.06.16 夜貓子</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">飄逸的金黃發(fā)梢，上揚(yáng)的嘴角，輕輕撥動(dòng)的吉他，邀您進(jìn)入完全的自我境</span></p> <p class="ql-block">中華好園丁出鏡??</p> <p class="ql-block">唐朝劉禹錫的《賞牡丹》</p><p class="ql-block">庭前芍藥妖無(wú)格，</p><p class="ql-block">池上芙蕖凈少情。</p><p class="ql-block">惟有牡丹真國(guó)色，</p><p class="ql-block">花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。</p> <p class="ql-block">國(guó)色天香小酌飲，一樂(lè)也</p> <p class="ql-block">云間問(wèn)童子 言師采藥去</p><p class="ql-block">閉目養(yǎng)神中 寶山知?dú)w處</p> <p class="ql-block">景、樂(lè)、人…<span style="font-size: 18px;">六星級(jí)療愈</span></p><p class="ql-block">Bye 夜安吉祥??</p>