<p class="ql-block"> 寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！闭n程總目標(biāo)要求：“能具體明確,文從字順地表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達(dá)方式寫作?！币欢昙墝懺捘繕?biāo)是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于寫話教學(xué)，我在教學(xué)中認(rèn)真摸索，認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練</p> <p class="ql-block"> 問題提示法。首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫或?qū)懺掝}目，提出若干個相關(guān)的問題，解決了這些問題，就等于找到了“寫話”的內(nèi)容，然后將內(nèi)容按一定順序排列起來，就形成了一個整體的寫作思路。</p> <p class="ql-block"> 以“過馬路”為題材，引導(dǎo)學(xué)生思考“觀察畫面，你來猜想過馬路的是什么時間？”“是誰在過馬路？”“馬路上都有些什么，可以用什么詞語來形容馬路上的景象？”“過馬路時，兩個小朋友還在做些什么？”這樣引導(dǎo)之后，孩子們把這些問題串聯(lián)起來，串成一段通順的話，就是一篇簡單的寫話練習(xí)了。充分地讓孩子們說一說，在孩子們說的過程中，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行句逗的斷句。這樣的寫話練習(xí)就會有“水到渠成”的順暢感。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子說起話來有條有理，寫起話來具有連貫性，還可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行“詞語連接法”的寫話練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 比如說在引導(dǎo)孩子們完成“起床之后”的寫話練習(xí)時，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)認(rèn)真的觀察圖畫，重視引導(dǎo)孩子們觀察圖畫中的小學(xué)生的動作，“蓋、閉、掀、鉆、穿、拿、站、捧、擦”等動詞一一展現(xiàn)，然后引導(dǎo)孩子們選擇合適的聯(lián)接詞，將單個的“零件”串起來，很自然地形成一個有機的整體，這樣的“話”說起來通順，讀起來合理，降低了寫作的難度。</p> <p class="ql-block"> 語句擴充法。只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，文章讀起來就會澀澀的不生動。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點句子寫得更詳細(xì)更具體、更有文采呢？運用“語句擴充法”逐步讓孩子在分析和思考中，把“話”寫得更豐滿些。</p> <p class="ql-block"> 例如：在描寫“春夏秋冬”這四幅圖畫的寫話練習(xí)中，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察:這四幅圖分別是哪個季節(jié)；每幅圖上有哪些具有代表性的事物；每一種事物可以用什么樣的詞語來形容一下。一句一句引導(dǎo)孩子們說具體，然后把每一幅圖連接起來就是一篇描寫具體的寫話練習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看圖寫話，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的開端，更是將來完成長篇大論的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生合理想象，大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，就從扎扎實實地指導(dǎo)看圖寫話開始吧！</p>