采擷成果蓄力向前——記《幼兒園集體教學(xué)“小學(xué)化”的問(wèn)題及對(duì)策研究》結(jié)題驗(yàn)收會(huì)

金色虹霞

2021年6月18日上午，由清新區(qū)學(xué)前教育教研員張燕主持的清新區(qū)區(qū)級(jí)課題《幼兒園集體教學(xué)“小學(xué)化”的問(wèn)題及對(duì)策研究》結(jié)題驗(yàn)收會(huì)在清新區(qū)第三幼兒園隆重舉行。 　　本次結(jié)題驗(yàn)收會(huì)由清新區(qū)第三幼兒園副園長(zhǎng)謝曉航主持，出席結(jié)題驗(yàn)收會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與專家組成員有：清新區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉志華、清新區(qū)教師發(fā)展中心主任鄭雄新、清新區(qū)教師發(fā)展中心副主任童燦英、清新區(qū)教師發(fā)展中心教研員白淑文、清新區(qū)第三幼兒園園長(zhǎng)羅秀芳、清新區(qū)第一幼兒園副園長(zhǎng)成海環(huán)。清新區(qū)各公辦園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、清新區(qū)學(xué)前教育骨干教師及課題組成員一同參加了本次的結(jié)題驗(yàn)收會(huì)。 　　清新區(qū)教育局劉志華副局長(zhǎng)為本次結(jié)題驗(yàn)收會(huì)致辭，他在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：園所要發(fā)展，科研必先行。幼兒園課題研究的終極目標(biāo)，就是要提升教師自身的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升，使教師由授課型的老師向?qū)I(yè)型和研究型的老師轉(zhuǎn)變。學(xué)前教育的科研之路，任重而道遠(yuǎn)。 　　會(huì)議先由課題負(fù)責(zé)人張燕同志向評(píng)審專家組介紹課題的實(shí)施過(guò)程和完成情況。她力求圖文結(jié)合，從課題的研究背景和意義、研究過(guò)程與方法、研究的成果及研究后的思考等方面進(jìn)行了細(xì)致詳實(shí)的匯報(bào)。 　　接下來(lái)，由課題組成員清新區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的鄧舒舒老師進(jìn)行課題的匯報(bào)展示活動(dòng)。她帶來(lái)了大班的音樂(lè)活動(dòng)《熊和石頭人》。鄧?yán)蠋熞云湓鷮?shí)的基本功、童稚化的語(yǔ)言、恰到好處的提問(wèn)，巧妙地引導(dǎo)孩子們充分欣賞、感受樂(lè)曲，鼓勵(lì)孩子們根據(jù)樂(lè)曲的特點(diǎn)創(chuàng)編游戲?；顒?dòng)中，孩子們都能全情投入，樂(lè)在其中。本節(jié)展示課獲得了評(píng)審專家組的一致好評(píng)。 　　結(jié)題驗(yàn)收采用現(xiàn)場(chǎng)“看、訪、聽(tīng)”的方式進(jìn)行。專家組分為察看與訪談兩個(gè)小組，察看小組負(fù)責(zé)查閱課題檔案資料，訪談組就《幼兒園集體教學(xué)“小學(xué)化”的問(wèn)題及對(duì)策研究》中相關(guān)的問(wèn)題對(duì)課題組成員進(jìn)行訪談。 　　隨后，課題評(píng)審專家組成員進(jìn)行集體討論，形成一致意見(jiàn)后，由專家組代表羅秀芳園長(zhǎng)向課題組反饋意見(jiàn)：該課題選題適宜，具有深遠(yuǎn)的意義；且定位準(zhǔn)確，研究方法恰當(dāng)；研究成效明顯、具體，可操作性強(qiáng)。評(píng)審專家組一致同意該課題結(jié)題。 　　結(jié)題驗(yàn)收會(huì)的最后，由清新區(qū)教師發(fā)展中心鄭雄新主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，他在充分肯定課題組的工作后表示：課題研究的工作既艱辛又意義重大，希望各幼兒園能有效借鑒課題研究的成果，齊心協(xié)力，真正做到去“小學(xué)化”。同時(shí)勉勵(lì)課題組成員再接再厲，繼續(xù)擴(kuò)大研究的范圍，細(xì)化研究的內(nèi)容，加大宣傳的力度，取得社會(huì)的認(rèn)可。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。結(jié)題只是科研工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，課題組將繼續(xù)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，進(jìn)一步做好教育科研工作，讓課題的探索之路越走越遠(yuǎn)。