<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">教無涯，研不止！為搭建深度教研的平臺，推動教師潛心鉆研教材，切實提升沂南二小教育教學(xué)質(zhì)量，同時給青藍結(jié)對的青年教師提供展示的舞臺，6月15-18日，沂南二小“學(xué)科思維與習(xí)慣養(yǎng)成的深度融合”課例研討暨青藍結(jié)對課堂展示活動隆重舉行。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">在教導(dǎo)處統(tǒng)籌規(guī)劃下，本次活動主題明確、組織嚴密，各學(xué)科分管主任、教研員、本學(xué)科全體教師參加了本次活動。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">前期我校課例研討活動已完成第一階段——名師課堂教學(xué)展示，第二階段——備課組內(nèi)教學(xué)研討課展示。作為本學(xué)期課例研討活動的第三階段，恰逢學(xué)期末鞏固復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處谷秀任主任組織骨干教師多次研討交流，將本階段課堂展示的主題確定為“聚焦質(zhì)量提升，打造高效課堂”。旨在通過“科研、教研、培訓(xùn)三位一體”的促進方式，進一步推動我校教育質(zhì)量提升，并不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教師隊伍整體素質(zhì)。</span></p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">語文學(xué)科呈現(xiàn)的是三節(jié)句子專項復(fù)習(xí)課，分別由高年段徐福貴、趙維娟、張靜三位老師執(zhí)教。三節(jié)課目標都非常明確，思路很清晰，訓(xùn)練有針對性。著重引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語言環(huán)境進行修改病句、句式轉(zhuǎn)換等專項練習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合學(xué)科的課堂展示精彩紛呈，付玉娟老師執(zhí)教三年級《有趣的生肖郵票》，遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。劉雪老師帶來的《隊列隊形》，引導(dǎo)學(xué)生體驗隊列隊形變換的感受，提高注意力、觀察力以及動作思維能力。孫超執(zhí)教《讓蚊子更漂亮》，學(xué)生通過審美對比了解文稿美化修飾的重要性，在探究體驗中掌握美化修飾的具體操作方法。實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)和美術(shù)知識創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中跨越學(xué)科界限。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)學(xué)科兩節(jié)試卷講評課，王玉艷、薛克榮兩位老師都做了精心的準備。獨立改錯——弄不懂得尋求同桌幫助——小組內(nèi)互幫互助——全班交流等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，只有學(xué)生自己改正的錯誤才會掌握的更加牢固。接下來，教師帶領(lǐng)學(xué)生分析典型錯題，并針對錯題及時進行了補償，很有實效性，值得老師們借鑒學(xué)習(xí)。劉元梅老師執(zhí)教《雞兔同籠》復(fù)習(xí)課。解決雞兔同籠問題的過程中蘊含豐富的數(shù)學(xué)思想，練習(xí)中，學(xué)生能夠提出用假設(shè)法解決雞兔同籠問題，達到了本節(jié)課的教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉本鳳、薛妍、公莉三位老師執(zhí)教的英語課，復(fù)習(xí)思路清晰，準備階段---梳理再現(xiàn)---實踐應(yīng)用---遷移創(chuàng)新---自主總結(jié)，五個階段環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。老師們圍繞重難點設(shè)計教學(xué)活動，活動扎實有效，活動設(shè)計有層次性，突出了英語教學(xué)以聽、說、讀、寫為主的能力培養(yǎng)。流利的英語口語，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中感受和體驗英語語音、語感。</p> 課例研討 <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光。在研討評課的交流過程中，教師或思考、或記錄，認真聆聽，在學(xué)習(xí)交流中碰撞出思維的火花，形成了濃厚的研討氛圍！</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">大家暢所欲言，探討復(fù)習(xí)課教學(xué)中的種種困惑，說亮點，提建議，為打造更高水平的課堂獻計獻策。研討中，語文教研員王曉偉對復(fù)習(xí)方法做了經(jīng)驗介紹：一要抓教法：教師要優(yōu)化教學(xué)方法，增強自身的感染力，采用分層分組教學(xué)的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高課堂效率。二要抓學(xué)生：即本著不放棄任何一個學(xué)生的理念，培優(yōu)提中補差，提高及格率和優(yōu)秀率。三要抓課標：即各位教師要研究教學(xué)綱要，緊扣教材，把知識點融匯貫通，<span style="font-size: 18px;">提高復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和實效性。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">對于數(shù)學(xué)試卷講評課，老師們通過交流，也達成以下共識：1.針對普遍性錯誤，消除“難點”，彌補不足。使學(xué)生在糾正錯誤的過程中，重新認識和理解教材的相關(guān)難點，教師也因而彌補教學(xué)中的不足。2.針對關(guān)鍵性的錯誤，強化"重點”，引以為鑒。分析錯誤及其產(chǎn)生的原因，避免今后再出現(xiàn)類似的問題。3.立足試題， 拓展深化。立足于試題及學(xué)生的解答，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，深入思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語教研員馬玲玲總結(jié)點評三節(jié)復(fù)習(xí)課，也給英語老師們提出了具體的教學(xué)建議：認真研讀教材，深度挖掘教材內(nèi)容，提煉單元主題，圍繞主題設(shè)計教學(xué)活動，在活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科思維能力，并將所學(xué)知識整合進行教學(xué)，同時做到教學(xué)評一體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，提升質(zhì)量是教育人永恒的工作話題，更是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四天的活動，12節(jié)精彩的課例展示，近四個小時的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)質(zhì)量的分享交流，付出的是辛苦，收獲的是成長。我們從中找缺點、尋對策，活用教育教學(xué)資源求提升，向教學(xué)工作的細枝末節(jié)要質(zhì)量，補齊短板、形成合力！</p><p class="ql-block ql-indent-1">一個人可以走得更快，一群人走得更遠而且更有力量。共研共成長，一直是二小人共同的價值追求，攜手前行，我們志在遠方！</p>