<p class="ql-block">親愛的家長朋友：</p><p class="ql-block"> 您好！</p><p class="ql-block"> 近期，教育部、省教育廳、市教育局相繼出臺文件，要求加強中小學生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡稱“五項管理”）。為進一步推動“五項管理”工作落地見效，推動育人方式變革，現(xiàn)將《子產(chǎn)小學小學落實“五項管理”的一封信》分享給您，請您認真閱讀，與學校密切合作，切實承擔起監(jiān)督和教育的職責。</p> 一、手機管理 <p class="ql-block"> 隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進身心健康發(fā)展，請您不要讓孩子帶手機（或電話手表）進校園，如果確有需求，請您向學校（班主任）提出書面申請，進校后把手機（或電話手表）交由班主任統(tǒng)一保管。為把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：</p><p class="ql-block"> 1.加強溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲。在對孩子的手機管理上，應以教育引導為主，“疏堵”結合。多陪伴孩子，積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。</p><p class="ql-block"> 2.培養(yǎng)課外興趣。家長可以注重培養(yǎng)學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等;節(jié)假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 3.形成榜樣引領。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡，給孩子樹立一個良好榜樣。</p><p class="ql-block"> 4.履行家庭教育職責。安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡游戲沉迷和不當行為。</p><p class="ql-block"> 5.加強監(jiān)督管理。家長對孩子使用手機情況要承擔起監(jiān)督責任，希望家長行動起來，監(jiān)督孩子使用手機情況。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯(lián)系，及時掌握學生在校學習生活狀況。建議不要為孩子配備手機。</p> 二、睡眠管理 <p class="ql-block"> 睡眠是身體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，一般來說小學生睡眠時長達到10個小時才能保證孩子的身體健康，有充沛的精力去學習。因此，家長應該重視孩子睡眠健康，讓孩子有一個健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下：</p><p class="ql-block"> 1.幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21:00，保證每天睡眠時間達到10個小時。</p><p class="ql-block"> 2.指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉，為學生營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。</p><p class="ql-block"> 3.合理規(guī)劃作業(yè)時間。孩子在完成作業(yè)時，因特殊情況不能在就寢時間前完成的，可以停止做作業(yè)，由家長向任課教師說明情況，延時完成，確保孩子睡眠時間。</p> 三、讀物管理 書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。學校一直重視書香校園建設，提倡學生多讀書、讀好書。對于進校園的課外讀物，必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極，可讀性強等基本標準。學校不允許任何單位和個人在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。為將讀書活動落到實處，特向家長倡議如下：<div> 1.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。<br> 2.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生閱讀打下基礎。<br> 3.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。<br> 4.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。<br></div> 四、作業(yè)管理 學校將嚴格落實小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三——六年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘，不布置重復性、懲罰性的作業(yè)，不給家長布置作業(yè)或要求家長代為評改作業(yè)。如孩子有特殊需求，請您及時與學校溝通。同時，向家長倡議：<div> 1.為孩子制定學習計劃，培養(yǎng)學習自覺性。<br> 2.應培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣，良好的習慣往往能達到事半功倍的效果。<br> 3.逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低年級的小學生，父母可以多花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間要縮短。<br> 4.鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯后，讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。<br> 5.孩子遇到難題時，家長指導要注意分寸，可以采取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考如何做，當孩子弄懂后，再用類似題目讓其鞏固。<br> 6.創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。<br> 7.不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔，不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。<br></div> 五、體質(zhì)管理 體育鍛煉可以磨練學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的習慣。學校注重學生體質(zhì)健康狀況，一、二年級每周開設4節(jié)體育課，三——六年級每周開設3節(jié)體育課，保證學生每天在校1小時的體育活動時間。學校每學年進行1次體質(zhì)健康測試，建立學生體質(zhì)檔案，同時積極配合市教育局進行體質(zhì)健康抽測。為提高學生體質(zhì)健康，特向家長倡議如下：<div> 1.督促子女積極參加體育鍛煉，保障校外每天鍛煉1小時，增強孩子的體質(zhì)和對疾病的抵抗力。<br> 2.叮囑子女在鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要檢查自己身體的健康情況，并要做好準備活動，以免造成運動損傷。<br> 3.告誡子女在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，加強自身安全保護。如子女確因身體原因，不能參加體育運動，請家長及時告知學校和相關科任老師，以免影響正常的上課和體育鍛煉，影響學生的身體健康。<br> 4.關注孩子均衡營養(yǎng)膳食，拒絕三無食品，確保孩子達到體質(zhì)健康合格標準。<br></div> 孩子是祖國的未來和希望，也是家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求!落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，為了孩子的身心健康，全面發(fā)展，茁壯成長，讓我們攜起手來，為孩子搭建通往夢想的橋梁!