《樂教研，成為理念轉(zhuǎn)變的踐行者》——新浩特蒙古族幼兒園片區(qū)教研活動

新浩特蒙古族幼兒園

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)技術(shù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，拓展教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實發(fā)揮幼兒園教研的獨(dú)特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，同時加強(qiáng)示范園輻射作用及園所間的相互溝通交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。2021年6月17--18日兩天，新浩特蒙古族幼兒園緊抓教育契機(jī)，挖掘教育元素，和片區(qū)7所幼兒園開展了片區(qū)教研活動。此次活動特邀旗教研室幼教教研員海梅老師蒞臨指導(dǎo)。    在海梅老師的主持下，本次片區(qū)教研活動正式拉開序幕。 參觀區(qū)域活動 集體教學(xué)活動      觀摩結(jié)束后，姐妹園的老師們對我園12名老師開展的活動進(jìn)行了分析點評，發(fā)表了自己的見解與感受，同時，老師們也提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。     在老師們點評后，海梅老師對于老師們的點評表示肯定，并表示要少說多觀察，注重兒童為本，幼兒園真正有把幼兒的本真教育落到實處，希望各幼兒園能在保持現(xiàn)有的課程實施方向的同時，進(jìn)一步探索新的教育機(jī)智。 集體合影         今后教研片區(qū)所在的各幼兒園，將繼續(xù)建立友好幫扶關(guān)系，借助片區(qū)聯(lián)動教研的平臺，有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育，互幫互助，形成結(jié)對共建、交流互助、資源共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。