<p class="ql-block">20美師2楊銘</p> <p class="ql-block"> 書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術之一,它集實用性、藝術性、廣泛性、深刻性、獨特性于一身。師范念書的時候我曾學習過書法,但那個時候學得不認真,而且畢業(yè)后再沒寫過,早就忘記了怎么用筆。這次出去聽課,我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西。我開始享受展紙蘸墨,運腕揮毫的感覺。現(xiàn)將我的心得體會總結如下：</p><p class="ql-block"> 學習書法講求個“靜”字,學習的過程要求環(huán)境安靜,內心平靜。王羲之在學習的時候靜心地研讀字帖,勤加練習,才能成為流芳千古的著名書法家。剛開始寫毛筆字的時候很浮躁,喜歡挑著字寫,后來卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過程。我先讀字帖,掌握字的基本結構,再臨摹字的筆法,如同小心翼翼的完成一件藝術品。我覺得現(xiàn)代人太需要將傳統(tǒng)的書法拾起來了,它沒有大動作,不需要大場地,斗室之中卻可以使躁動的心變得平靜。正因為如此,學校要開設書法課。一方面,讓學生寫好字;更重要的,或許就是讓學生浮躁的心得以平靜。借以培養(yǎng)學生健全的人格。</p><p class="ql-block">學習書法還需要個“恒”字。正所謂“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土千里之行,始于足下?！睍]有捷徑,只有持之以恒,才能有所進步。因此,我希望可以通過對書法的學習,腳踏實地地做事,一步一個腳印地前進。</p><p class="ql-block">接下來我來展示我的作品。</p><p class="ql-block">這是第一次書法課，我的第一張作品</p> <p class="ql-block">這是我的第一張書法作品，一眼就看得出，字寫的生疏，寫的不工整。大大小小的都有，且壁畫的粗細也不一。</p> <p class="ql-block">這是第一天書法課過后，寫的四張作品。還是肉眼可見的亂。</p> <p class="ql-block">漸漸的，我比之前學會了控制毛筆，耐心、細心的按照書法書上的字，一筆一畫臨摹?？匆还P寫一筆，慢慢地就比第一天的書法字寫的好多了。</p> <p class="ql-block">一天比一天好，一張比一張好。寫著寫著就更加耐心了。沒有了之前寫字感受到的不耐煩與靜不下心。突然就覺得，聽聽歌，寫書法字的日子也挺好。能讓人靜心，能讓人去掉浮躁。我忽的覺得寫書法是個治愈的日子。</p> <p class="ql-block">嘗試了寫寫細筆畫的字，也嘗試了寫粗筆畫的字。</p> <p class="ql-block">寫書法是個量變到質變的過程，每寫一張，好像都會比上一張好一些些。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這一天，老師布置了寫大字。他先教我們折紙，然后再親自教學示范給我們看。大字的筆畫比小字的粗、重。寫完大字會讓人感受到淋漓酣暢的感受，哈哈哈哈哈哈。</p> <p class="ql-block">這是一張四字成語書法作品。寫大字輕松多了，不用像寫小字那樣小心謹慎、彎腰駝背的。寫大字的過程是個愉悅、輕松的過程～</p> <p class="ql-block">最后一天的書法課，一張比一張寫的好，一張比一張寫的快。突然就太喜歡書法課了！</p> <p class="ql-block">老師布置的題詩一首，五言律詩，詩是從百度找的，字是自己創(chuàng)作的。</p> <p class="ql-block">我的最后一張書法作業(yè)?；乜吹谝粡堊髌罚痪透械叫牢?、喜悅。盡管課現(xiàn)已結束，但我仍希望日后自己能多拿拿毛筆，去照書寫寫更多的書法作品！</p> <p class="ql-block">總結：在聽課過程中,給我留下最深印象的卻是</p><p class="ql-block">老師的教學態(tài)度。教學過程中,每當我們字寫得不理想的時候,老師會不厭其煩的反復范寫,讓我們仔細的觀察老師的運筆過程,學習正確的運筆、用筆。老師的這種認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度為我們做了非常好的榜樣。</p><p class="ql-block">總而言之,這次書法培訓不僅使我的字有了很大的長進,同時也令我在精神上受益匪淺。</p>