撫順市“名師大講堂”活動紀(jì)實(shí)（1）——聚焦“數(shù)學(xué)廣角”課堂，滲透數(shù)學(xué)思想方法。

文竹

為了全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng),造就一支人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市提供強(qiáng)有力的師資保障。根據(jù)《遼寧省委、省政府關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(遼委發(fā)﹝2018﹞35 號)文件精神,撫順市教育局、撫順市教師進(jìn)修學(xué)院共同制定了撫順市“名師大講堂”活動實(shí)施方案。 　　2021年5月26日，在撫順市教師進(jìn)修學(xué)院召開了“名師大講堂”專題工作會議。市教育局副局長紀(jì)立東、市學(xué)院副院長張莉，市教育局人事科科長王偉，市學(xué)院師訓(xùn)部主任吳惠芳、相關(guān)研訓(xùn)部主任及9位省名師及名師所在學(xué)校校長參與了此次會議。 　　市教育局副局長紀(jì)立東、市學(xué)院副院長張莉，市教育局人事科科長王偉，市學(xué)院師訓(xùn)部主任吳惠芳，分別對此次活動進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和部署。至此，撫順市“名師大講堂”活動拉開帷幕…… 　　2021年6月14日，撫順市教育局下發(fā)撫順市“名師大講堂”活動通知。 　　2021年6月18日，由撫順市教育局、撫順市教師進(jìn)修學(xué)院主辦，撫順市順城區(qū)大自然小學(xué)校承辦的撫順市首場“名師大講堂”活動在大自然小學(xué)如期舉行。來自我市四區(qū)、三縣、沈撫示范區(qū)、局直學(xué)校的一百余人參加了此項(xiàng)活動。本次撫順市“名師大講堂”活動，由撫順市教育局人事科、撫順市教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)部和小學(xué)研訓(xùn)部共同組織策劃實(shí)施，旨在進(jìn)一步深化我市課程改革，更新教育教學(xué)理念，發(fā)揮省名優(yōu)教師引領(lǐng)輻射作用，提升我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。本次“名師大講堂”的主講人是遼寧省教學(xué)名師、撫順市小學(xué)數(shù)學(xué)陳志剛名師工作室主持人、大自然小學(xué)副校長陳志剛。 　　會議由撫順市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部副主任馮媛媛主持。蒞臨本次大會的領(lǐng)導(dǎo)有：撫順市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部于偉主任、順城區(qū)教育局黨組書記、局長王昂，副局長馬業(yè)旺，副局長劉廣琦；順城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長雷貞萍、副校長霍長彥、小教部主任徐凡、副主任李雪蓮、數(shù)學(xué)教研員薛文娟；沈撫示范區(qū)（撫順片區(qū)）數(shù)學(xué)教研員王境；新賓滿族自治縣平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)校長張秀枝和大自然小學(xué)校長王紅。 　　撫順市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部于偉主任到會，并代表撫順市教育局、撫順市教師進(jìn)修學(xué)院講話。于主任的講話不僅使參會教師明確了“名師大講堂”活動的重大意義，還對本次活動提出殷切的希望。 　　圍繞本次名師大講堂活動的主題：聚焦“數(shù)學(xué)廣角”課堂，滲透數(shù)學(xué)思想方法。上午一共安排三節(jié)“數(shù)學(xué)廣角”的課堂觀摩展示課。第一節(jié)是順城區(qū)大自然小學(xué)的陳志剛副校長，執(zhí)教的內(nèi)容是五年級上冊的《植樹問題》。陳校長開放而巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生自主探索植樹問題的三種情況、探究植樹問題間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系，抽象出植樹問題的數(shù)學(xué)模型。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來解決實(shí)際生活中與“植樹”有關(guān)的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。 　　為他課堂點(diǎn)評的是撫順市小學(xué)數(shù)學(xué)陳志剛名師工作室指導(dǎo)教師、順城區(qū)高年段數(shù)學(xué)教研員薛文娟老師。薛教師在評課中指出，本節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)風(fēng)格鮮明，教師始終將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，引領(lǐng)學(xué)生不斷地研究和總結(jié)，將化繁為簡、一一對應(yīng)、抽象概括等數(shù)學(xué)思想潛移默化地滲透給了學(xué)生。 　　第二節(jié)授課的教師是小學(xué)數(shù)學(xué)陳志剛名師工作室成員大自然小學(xué)的常穎老師，執(zhí)教的內(nèi)容是五年級下冊的《找次品》。常老師通過設(shè)置“招聘”的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等方式感受解決問題策略的多樣性。并在此基礎(chǔ)上，通過歸納、推理的方法體會運(yùn)用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。 　　為常老師課堂點(diǎn)評的是撫順市教學(xué)名師、順城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部副主任李雪蓮。李主任在評課中指出，數(shù)學(xué)思想方法的滲透需要有一個不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。這需要我們教師做這一“過程”的引領(lǐng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想錘煉學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的錘煉過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。 　　第三節(jié)授課的教師是撫順市教學(xué)名師、撫順市小學(xué)數(shù)學(xué)陳志剛名師工作室成員、新賓縣平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)校長張秀枝，她執(zhí)教的內(nèi)容是四年級下冊的《雞兔同籠》。張校長教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)風(fēng)格幽默，將猜想、化繁為簡等數(shù)學(xué)思想方法滲透于教學(xué)中。讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、推理、調(diào)整等數(shù)學(xué)探索的過程，建立數(shù)學(xué)模型，尋求解決雞兔同籠問題的方法和策略。由“雞兔同籠”問題講到“龜鶴算”問題，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 　　為張校長課堂點(diǎn)評的是撫順市教學(xué)名師、沈撫示范區(qū)（撫順片區(qū)）數(shù)學(xué)教研員王境老師。王境老師在評課中談到，本節(jié)課注重了數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化的傳承和德育教育的滲透。不僅讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，也拓寬了對“雞兔同籠”問題的認(rèn)識，構(gòu)建了該類問題的數(shù)學(xué)模型，形成了知識的遷移。使學(xué)生感受到古人的智慧和我國悠久的數(shù)學(xué)文化。 　　中午，學(xué)校為參會的領(lǐng)導(dǎo)和老師準(zhǔn)備了豐盛的午餐。 　　下午，陳校長作了名師成長的報告，主題為《學(xué)習(xí)、改變、成長》。陳校長用樸實(shí)的語言向大家講述他二十三年的教育成長之路，從讀書到寫作，從教書到育人，從改變到成長，一個個感人的故事，深深地吸引著每一位聽眾，催人奮進(jìn)，令人深思。 　　會議最后，馮主任總結(jié)說：一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。本次活動即將結(jié)束，但它留給我們的將是深深的思考，愿撫順教育在名師的引領(lǐng)下，會集眾人之智慧、眾人之能力，形成蓬勃向上的教育研究態(tài)勢，推動撫順教育更快、更好地發(fā)展！