徜徉書(shū)?！獣?shū)香“伴”我行——四局幼兒園

汐。霞

書(shū)是一葉扁舟，帶你遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一架馬車(chē)，帶你暢游博大的歷史；書(shū)是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬(wàn)千的世界。 園長(zhǎng)媽媽用“六一”文化美食節(jié)‘買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)’所賺取的資金及自己增添的一些資金給孩子們購(gòu)置了2000多元的繪本圖書(shū)，要求孩子們每天堅(jiān)持閱讀，提高閱讀質(zhì)量，也要求教師們閱讀有關(guān)書(shū)籍和經(jīng)典著作，不斷充實(shí)自我，真正實(shí)現(xiàn)我園“書(shū)香文雅童沐陽(yáng)光閱讀怡美詩(shī)意生長(zhǎng)”的辦園理念！ 繪本是國(guó)際公認(rèn)的最適合孩子的啟蒙讀物。近些年國(guó)內(nèi)也掀起了一股讀繪本的熱潮。繪本作為培養(yǎng)幼兒早期閱讀的首選，它的好處遠(yuǎn)超乎想象… 那么繪本對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)到底有何意義呢？家長(zhǎng)們?cè)撛鯓雍侠砝美L本促進(jìn)寶寶們的各項(xiàng)能力呢？ 下面進(jìn)入科學(xué)育兒時(shí)間… 繪本的意義一：幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言好的繪本，圖畫(huà)發(fā)揮著強(qiáng)大的功能，文字部分的創(chuàng)作比較詩(shī)歌化，有的像奇幻的童話(huà)詩(shī)，有的像敘事散文詩(shī)。經(jīng)常為幼兒讀著富有詩(shī)意與想象力的語(yǔ)言，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)。特別是對(duì)于3歲~6歲之間的幼兒很有幫助。 繪本的意義二：陶冶幼兒藝術(shù)情繪本是美麗的，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。雖然簡(jiǎn)單，卻堪稱(chēng)"完美"。有人也許會(huì)說(shuō)，那幼兒們能看"懂"嗎？其實(shí)，只要幼兒喜歡、著迷，對(duì)美好藝術(shù)發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)，這就足夠了。 繪本的意義三：促進(jìn)幼兒多元發(fā)展幼兒的智能發(fā)展是多元化的，不僅限于語(yǔ)言和數(shù)學(xué)邏輯，還包括空間、音樂(lè)、肢體、人際交往、內(nèi)省、自然觀察。研究證明，通過(guò)與幼兒分享繪本，也可以促進(jìn)多元化智能的開(kāi)發(fā)。比如在音樂(lè)智能方面就有著促進(jìn)功能。 繪本的意義四：健全人格幸福人和幼兒分享繪本，還能幫助他建立健全的人格，為一生的幸福打好精神基礎(chǔ)。從豐富生動(dòng)的故事中，幼兒可以學(xué)會(huì)積極、坦然地接納自己的所謂"缺陷"，學(xué)會(huì)用幽默的態(tài)度面對(duì)生活，學(xué)會(huì)充分享受溫暖的親情和友情，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作與分享的精神……閱讀繪本還有助于幼兒"多元讀寫(xiě)能力"的發(fā)展。 繪本的意義五：讓幼兒從此愛(ài)上閱讀繪本最厲害的地方，是能幫幼兒愛(ài)上閱讀。通過(guò)小小的繪本，幼兒已經(jīng)在破萬(wàn)卷書(shū)、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來(lái)。 老師正在帶領(lǐng)孩子閱讀繪本，從小小的繪本故事中講授大大的知識(shí)能量 孩子們正在自主的閱讀繪本 每一本都是金典之作 每一本都讓人愛(ài)不釋手 家長(zhǎng)在幼兒繪本閱讀時(shí)可以…… 1.選擇孩子喜歡的繪本興趣是最好的老師，所以我們選擇繪本前，要了解孩子的興趣愛(ài)好，知道他的喜好才能引導(dǎo)他去讀。讀書(shū)是一種知識(shí)的分享，是享受的一個(gè)過(guò)程，而不是逼迫孩子去閱讀。 2.家長(zhǎng)陪孩子一起閱讀。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要通過(guò)自己的教育方式，把繪本的知識(shí)講訴給孩子聽(tīng)，而不是繪本買(mǎi)回后，順手一扔，讓孩子自己翻看，這是達(dá)不到效果的。孩子的教育是循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心。 3.采用互動(dòng)式閱讀的方式。陪孩子讀繪本時(shí)，家長(zhǎng)不要一味的自己講訴繪本的內(nèi)容，我們可以通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)的方式，與孩子一起閱讀，這樣孩子會(huì)覺(jué)得閱讀很有趣。比如大灰狼把小兔子抓跑了，家長(zhǎng)可以問(wèn)是誰(shuí)把小兔子抓跑了，孩子通過(guò)繪本上的插圖，很容易理解故事內(nèi)容。 4.家長(zhǎng)復(fù)述繪本時(shí)適當(dāng)增加一些詞匯信息。孩子的記憶力是很強(qiáng)的，我們復(fù)述繪本內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┰~匯，在潛移默化下，孩子的詞匯量就會(huì)大大增加。比如天上飄著一朵白云，我們可以復(fù)述藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵美麗的白云。 5.讓孩子復(fù)述繪本故事。當(dāng)孩子熟悉繪本內(nèi)容后，家長(zhǎng)試著讓孩子簡(jiǎn)單的復(fù)述故事內(nèi)容，不足之處家長(zhǎng)再作補(bǔ)充說(shuō)明。不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力，還能發(fā)揮孩子的想象能力。 時(shí)光淺淺，書(shū)香致遠(yuǎn)，書(shū)是幼兒看世界的一扇窗，從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而家園共讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。老師們、家長(zhǎng)們，和我們的寶貝們一起閱讀吧，讓書(shū)籍成為我們的好朋友，我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持閱讀，一定可以養(yǎng)成一個(gè)受益一生的好習(xí)慣。 最后，感謝各位家長(zhǎng)的積極配合與大力支持！??????