亚拍区欧拍区自拍区|日本强奸久久天堂色网站|午夜羞羞福利视频|你懂得福利影院|国产超级Avav无码成人|超碰免费人人成人色综合|欧美岛国一二三区|黄片欧美亚洲第一|人妻精品免费成人片在线|免费黄色片不日本

課程資源建設

山晴風清

課程資源建設 <p class="ql-block">主講人：李移倫（湖南鐵路職業(yè)技術(shù)學院）</p> <p class="ql-block">厘清一個關(guān)系：課程與專業(yè)人才培養(yǎng)方案之間的關(guān)系</p> 第一部分 中職課程標準 <p class="ql-block">什么是課程標準？有四個解釋：百度百科；教育部權(quán)威解讀；相關(guān)論文定義</p> <p class="ql-block">總之課程標準面向兩個主體：</p><p class="ql-block">學生：學什么？學到什么程度？怎么學？</p><p class="ql-block">教師：教什么？教到什么程度？怎么教？</p> <p class="ql-block">課程標準分級：是共同的、統(tǒng)一的、基本的要求，而非最高要求。</p><p class="ql-block">國家標準；地方標準；學校標準</p> <p class="ql-block">課程標準解讀</p> <p class="ql-block">相關(guān)課程標準權(quán)威發(fā)布網(wǎng)址</p> <p class="ql-block">以《語文課程標準（2020版）》為例：</p><p class="ql-block">一.課程性質(zhì)與任務</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二.學科核心素養(yǎng)</span></p><p class="ql-block">三.課程結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">四.內(nèi)容</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">五.學業(yè)質(zhì)量</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">六.課程實施</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">（主講人觀點：語言是最好的文化傳承載體，所以學科核心素養(yǎng)與學業(yè)質(zhì)量這兩部分是亮點，也是創(chuàng)新點）</span></p> <p class="ql-block">語文課程性質(zhì)與任務</p> <p class="ql-block">學業(yè)質(zhì)量的提法是教學過程性描述。（就是關(guān)心學生究竟有何過程性變化）</p> 第二部分? 課程標準基本要求 <p class="ql-block">課程標準開發(fā)的原則：</p><p class="ql-block">1.服從性。課程是人才培養(yǎng)目標是否能夠達成的核心支撐。</p> <p class="ql-block">2.明確性。</p><p class="ql-block">3.生本性。課程標準最終的服務對象為學生。</p> <p class="ql-block">4.職業(yè)性。</p><p class="ql-block">5.規(guī)范性。</p> 第三部分? 課程標準規(guī)范編寫 <p class="ql-block">課程標準開發(fā)（課程整體設計）</p><ul class="ql-block"><li>課程定位要準確</li></ul><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">將課程與人才培養(yǎng)有機聯(lián)接起來。</span></p> <p class="ql-block">相關(guān)案例</p> <p class="ql-block">相關(guān)案例</p> <ul class="ql-block"><li>課程目標要明確</li></ul> <p class="ql-block">總結(jié)：能力=專業(yè)能力+社會能力+方法能力，不僅指專業(yè)技能</p> <ul class="ql-block"><li>課程內(nèi)容要適用。</li></ul><p class="ql-block">包括：學會“做什么”；</p><p class="ql-block">學會“用什么工具做”；</p><p class="ql-block">學會“用什么方法做”；</p><p class="ql-block">學會“用什么勞動組織方式做”；</p><p class="ql-block">學會“工作有什么要求”</p> <ul class="ql-block"><li>學習內(nèi)容要通過學習情境（訓練項目）來承載。</li></ul><p class="ql-block">在課程標準中對學習情境的處理目前有兩種主流方式。一是針對學習情境對應的選擇具體的工作項目（任務）作為載體；二是在課程標準中不確定具體的載體，只明確學習情境，載體的確定由任課教師在單元教學設計中再予以選取——體現(xiàn)開放性。</p> <p class="ql-block">關(guān)于學習情境設計：</p><p class="ql-block">整體式項目。</p><p class="ql-block">并列式項目。</p><p class="ql-block">遞進式項目</p> <ul class="ql-block"><li>評價方式要多樣。</li></ul>