<p class="ql-block">2021年6月14日，我們一路奔波來到了承德，開始了研學之路！</p> <p class="ql-block">Studying 1，河北師院院長致歡迎詞，讓我們感受到了該地區(qū)教育工作的高校引領氛圍。</p> <p class="ql-block">第一項學習內(nèi)容是黨史學習，以塞罕壩精神為主題的黨史教育讓我們看到了當?shù)卣畬Ρ镜匚幕途竦纳疃韧诰蚺c傳播。</p> <p class="ql-block">承德市教育局副局長結合本區(qū)特點對承德教育培訓和教研工作進行了交流。</p> 承德教育做的教研機構改革、“三名”工程實施、課程體系建設等諸多做法引發(fā)我們深度思考。 大家對于承德區(qū)開展的“生本教育”贊不絕口。 建立學科基地校的做法得到了教研員們的贊同。 <p class="ql-block">Studying 2，我們乘車前往天津一中空港分校進行訪學。</p> <p class="ql-block">北師大培訓中心副主任 趙雷主持開班典禮</p> <p class="ql-block">典禮上，哈爾濱香坊教師進修學校 李軍校長代表黑龍江省研學團隊發(fā)言。</p> <p class="ql-block">北師大新聞傳播學院培訓中心陳珊致歡迎詞</p> <p class="ql-block">天津港保稅區(qū)社會發(fā)展局副局長 薛曉瑩 領導致辭</p> <p class="ql-block">肇源教師進修學校學員袁秀玲老師代表全體學員發(fā)言</p> <p class="ql-block">空港一中校長葉卉致辭，展示活動正式開始。</p> <p class="ql-block">空港一中數(shù)學教研組進行了展示交流</p> <p class="ql-block">全國著名數(shù)學特級教師徐長青授課進行了“方向課”《解決問題的策略》（七年級）課例展示。</p><p class="ql-block">學員李煥梅說：“何其有幸參加了由黑龍江省教育廳教師教育處組織的首批縣級教師進修學校示范校高級研修班。作為一名縣區(qū)級研培人員，特別珍惜此次學習機會。培訓中，有幸在天津空港一中見到了來自天津的特級教師徐長青。徐老師執(zhí)教的《解決問題的策略》一課，是最吸引我的一節(jié)課，整節(jié)課不時傳來孩子們、老師們的笑聲。徐老師風趣幽默，上課簡直就象是在變魔術?，F(xiàn)在回想起來，還感覺意猶未盡！</p> 徐老師以數(shù)學家華羅庚的知難而“退”的學習理念貫穿整個教學，啟發(fā)學生思考如何以“退”為進，讓孩子們在歡笑中經(jīng)歷了“退——退——退——進——進——進——回頭看——找規(guī)律?！钡膶W習過程，在黑板上完成了示意圖，一目了然。簡約而不簡單，方法簡單、環(huán)節(jié)簡單、設計簡約，整節(jié)課下來又是這樣的自然，這樣的幽默，這樣的親近，這樣的有趣，這樣的高效，怎能讓人不喜歡？緊接著又聆聽了徐長青老師的報告《構建學校特色育人體系 推進育人方式變革》，聽著徐老師報告，不時產(chǎn)生很多靈感，對今后的工作有很多啟發(fā)?！? <p class="ql-block">原來課可以這樣上--讓學習真的發(fā)生！徐老師的一節(jié)課，讓我們體會到了數(shù)學思想在課堂中的應用。理論落地，簡約多元。</p> <p class="ql-block">學員付靜老師說：“徐長青校長的展示課演繹了“簡約教育”的精髓。他充分發(fā)揮了課堂教學主渠道作用，將德育內(nèi)容細化落實到教學目標中，融入滲透到教育教學全過程。他精心設計教學內(nèi)容，注重學生情感體驗和道德實踐，潛移默化地對學生進行生命觀的引導；加強對學生科學精神、科學方法、科學態(tài)度、科學探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)?！?lt;/p> <p class="ql-block">學員關彩菊老師說:“天津一中空港分校，撲面而來的是一支年輕干練充滿活力的師資團隊，精明強干的葉卉校長帶領以做教育領跑者為目標，追求師資水平的卓越這種奮進的精神，激勵起我的教育情懷。多彩繽紛的師生演出:教師的合唱，古箏齊奏，京劇，武術等，觀到了創(chuàng)設多彩的社團活動，全面實施了素質教育?！?lt;/p> <p class="ql-block">學員張艷老師說：“參觀結束，給我最大的啟發(fā)是課程思政這個概念在這所學校體現(xiàn)的非常好，學校做到了構建全員全程全課程育人格局，將各類課程與思政課同向同行，把立德樹人作為教育的根本任務，實現(xiàn)各門課程協(xié)同育人?！?lt;/p> <p class="ql-block">下午，天津市紅橋區(qū)教師進修學校信息部主任劉蓓為我們承上了一節(jié)題為《基于微能力養(yǎng)成的信息技術素養(yǎng)提升》的精彩講座。講座過程中留下的圖片很少，因為所有學員都在認真的跟著劉主任操作，生怕操作錯誤，留有遺憾。</p> 學員鄒凌菲說：“劉主任的分享讓我再一次理清了2.0時代素養(yǎng)提升的真正內(nèi)涵，信息素養(yǎng)的提升既能夠滿足團隊共同提升還能提供個性發(fā)展，以信息素養(yǎng)提升為核心的2.0項目是素養(yǎng)提升的起點，未來的路還很長?！? <p class="ql-block">Studying 3 天津青西小學參觀觀摩</p> <p class="ql-block">西青小學校長李祖華以《多彩教育》為主題進行了匯報。</p> <p class="ql-block">學員邱海燕說：“西青小學建立"1+X”課程體系：按照國家課程管理的三級課程建設要求，在保證實施國家課程的基礎上，開發(fā)具有地域特色的“楊柳青年畫”校本課程，并且推陳出新，形成自己的文化產(chǎn)品?！?lt;/p> <p class="ql-block">學員孫麗說：“我最大感受就是西青校本教研能夠結合地方特色，傳承傳統(tǒng)文化，把“年畫”做為課程，分層次成體系，做細做深做廣。利于絕大多數(shù)學生有一技之長，利于傳統(tǒng)文化的傳承傳播。”</p> <p class="ql-block">學員張敏說：“通過學習參觀天津市西青實驗學校的校本課，身為校本課教研員的我受益匪淺。西青實驗學校為培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美潛能，他們充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，挖掘當?shù)卣n程資源，以當?shù)匚拿魅珖臈盍嗄戤嫗樾１菊n程，自主開發(fā)梯度教學系列，滿足學生個性發(fā)展，讓不同年級的學生掌握楊柳青年畫繪畫的不同技巧，培養(yǎng)學生團隊合作意識，全面開發(fā)能力，陶冶學生情操?！?lt;/p> <p class="ql-block">學員韓敏說：“天津西青區(qū)實驗小學最初從年畫這個點切入，用20年的時間，與基礎課程融合，到課內(nèi)外拓展，精耕細作，深層挖掘，不段把年畫做大做強。不忘初心，不負家鄉(xiāng)使命，特色辦學，助力家鄉(xiāng)品牌培養(yǎng)、教育、宣傳！如今已是天津西青區(qū)楊柳青鎮(zhèn)一張名片，教育的一個品牌！”</p> <p class="ql-block">學員關彩菊說：“西青區(qū)實驗小學的參觀考察，細心傾聽校長的1+x課程體系和多彩教育校本課程體系的解讀，百多人徜徉在師生創(chuàng)作的年畫作品展廊下，欣喜中，感悟了校的多彩教育多元發(fā)展的教育理念。”</p> <p class="ql-block">學員連瑜說：“通過參觀西青實驗小學，聽了李祖華校長的精彩匯報，看了西青小學的學生的年畫系列作品，西青小學的校本課程教材，使我眼界大開，讓我在今后指導基層學校開發(fā)校本課程，有了借鑒?！?lt;/p> <p class="ql-block">學員王桂梅說：“天津市西青區(qū)實驗學?！?+x"課程體系，根據(jù)不同的課程對象、設計不同的課程內(nèi)容、采取不同的實施方式，設計不同的培養(yǎng)目標。實現(xiàn)面向全體學生的全面發(fā)展和學生個性化發(fā)展。”</p> <p class="ql-block">培訓學習，雖然艱辛，但卻無比的幸福和激動，因為能與名家名師零距離接觸，走進名師課堂，感受名師風采；雖然短暫，但卻讓我們享受了名師的精神盛宴，一同感受了名師課堂的精彩，真可謂不虛此行?！?lt;br></p>