用心靈教書用大愛育人

新龍縣色威鎮(zhèn)中心小學(xué)校

教育是[心]的事業(yè)，[心]的事業(yè)最廣闊? 最富于創(chuàng)造的事業(yè)，在教育事業(yè)中耕耘，把教研做到的精細(xì)，讓教學(xué)有溫度，用心教學(xué)用愛育人不虧待每一份熱情，將教研創(chuàng)新融入到生命中，始終用心，用愛，搞好教研活動(dòng)！ ? 用心做教育用愛做品質(zhì) 課堂是快樂的地方，是對(duì)話的舞臺(tái)，是創(chuàng)新的起點(diǎn),我用心教，你用心學(xué)，這就是教學(xué)最好的樣子。老師最欣慰的莫過于能見到你們認(rèn)真積極的樣子，青春正盛，不負(fù)韶華，唯有認(rèn)真，值得信賴，才能不辜負(fù)每一份信任，“用心做教育，用愛做品質(zhì)”用心做教研活動(dòng)，讓學(xué)生成為活動(dòng)中的的主人，讓活動(dòng)成為教研課堂的中心，創(chuàng)造點(diǎn)亮孩子的想象力 用心教研用愛傳遞 讓備課有深度, 備課是教師書寫青春的詩(shī)箋！每一節(jié)課老師都會(huì)精心備課。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生！認(rèn)真?zhèn)湔n的老師最美麗，細(xì)心備課教研的老師最可愛! 不放縱任何一個(gè)老師，不落下任何一個(gè)孩子。不忘初心，砥礪前行！ 全批全改從我做起一、教師要按時(shí)收批作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查教師自身的教學(xué)效果。二、教師對(duì)作業(yè)的批改，一定要認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要及時(shí)、準(zhǔn)確地指出，并要求學(xué)生加以改正。三、教師在學(xué)生作業(yè)中的批語(yǔ)，一定要書寫工整，字跡清楚，語(yǔ)句通順，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)法邏輯錯(cuò)誤。四、凡學(xué)校要求教師批改的作業(yè)，一定要逐題批閱，不能有遺漏，每次批閱后要注明批閱的時(shí)間，必要時(shí)還要寫上簡(jiǎn)要的批語(yǔ)。五、對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，教師要盡可能地做到面批，指出存在的錯(cuò)誤，提出改正的意見，以督促學(xué)生學(xué)習(xí) 　　“千里之行，始于足下?！睘榧訌?qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)成效，教導(dǎo)處進(jìn)行了全校性的作業(yè)檢查備課…檢查！ 悠悠書香，濃濃墨趣，與書為友，與書相伴。讓我們一起閱讀、悅心，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓我們以書??為媒，以閱讀??為紐帶，讓孩子們?cè)陂喿x??的書香中，收獲滿滿的快樂，收獲生活的感動(dòng)與美好，收獲創(chuàng)想未來(lái)的大世界！??愿孩子們?cè)谧x書中快樂成長(zhǎng)。 教學(xué)質(zhì)量分析會(huì) 為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中存在的問題，扎實(shí)做好教育工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,全體教師在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下召開了學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)。 　　數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張昌林老師提出了以下學(xué)科質(zhì)量分析反饋及改進(jìn)措施 1、除了輪流聽課，組內(nèi)加強(qiáng)互相聽課，在自己沒課，他人有課時(shí)要積極聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽課后組內(nèi)加強(qiáng)評(píng)課、交流，提出缺點(diǎn)，怎樣改進(jìn)。2、集體備課效率比較低要提高備課效率，人人備課，落實(shí)到主講人，人人發(fā)言，人人參與，討論的具體內(nèi)容，設(shè)想各種可能，做到充分備課3、重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)我們不僅充分利用45分鐘課堂用心用情去上課，更重要的是從課外擠時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，每周每班利用中午和下午課外活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生講解，點(diǎn)評(píng)，交流。一周至少兩次，用教師的敬業(yè)精神去感召學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改數(shù)學(xué)作業(yè)是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的集中反饋。我們采用“短、平、快”方式處理。 　　語(yǔ)文組長(zhǎng)扎西志瑪老師反饋了以下教學(xué)中存在的問題以及措施。問題1、低段學(xué)生自控能力差，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象2、高段學(xué)生想象力不豐富，思維不活躍依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，為了完成任務(wù)而完成不自覺。措施1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣2、小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師與學(xué)生共同討論共同學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。3、教師之間也要分享自己在教學(xué)中存在的問題，一起探討解決，共同努力共同提高。此外教師也要多學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。 　　藏文組長(zhǎng)則呷老師反饋了以下教學(xué)中存在的問題以及措施。問題1、考試時(shí)多數(shù)學(xué)生不審題，詞、句作文過于口語(yǔ)化。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)(課內(nèi)外)，作業(yè)量要適中，作業(yè)的形式單一，部分學(xué)困生作業(yè)本保持度較差，質(zhì)量不高，甚至個(gè)別學(xué)生放棄寫作業(yè)，教師布置作業(yè)欠變化，欠創(chuàng)新。措施1、加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生的書寫格式，作業(yè)的布置要有變化有創(chuàng)新。既有優(yōu)等生的思維拓展題，又有學(xué)困生的基礎(chǔ)題。 學(xué)科分析會(huì)校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言一、加強(qiáng)老師的責(zé)任心1、以“愛”為底色，去讓學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。實(shí)現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學(xué)習(xí)，愛其所任學(xué)科，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā)。 2、以教師的“身”，去讓小學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì)。顯現(xiàn)：言傳身教，精細(xì)做學(xué)（教師的聽、說(shuō)、講、讀、做、寫、批……），精益求課內(nèi)課外有規(guī)則，時(shí)時(shí)處處講質(zhì)量。3、以教師的“行”，去讓小學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。呈現(xiàn)：教師不服輸，拼搏上進(jìn)，刻苦鉆研，從而打造小學(xué)生的責(zé)任心、 　　以質(zhì)量求生存以信譽(yù)求發(fā)展 小升初畢業(yè)考試在即，我校教師在次勒卓瑪校長(zhǎng)的高度重視下，正孜孜不倦，全力以赴地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。目前正處在總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，為了能夠在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，老師們除了緊緊把握好正常的教學(xué)時(shí)間外每天利用課余時(shí)間和休息時(shí)間無(wú)償?shù)亟o孩子們培優(yōu)輔差，排疑解難，營(yíng)造了學(xué)?趕?幫?超的良好復(fù)習(xí)氛圍。 　 兄弟學(xué)校交流探討會(huì) 特別的愛給特別的你送教上門，讓每個(gè)孩子都享受公平公正的教育，每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)力，我們一直在行動(dòng)，一直在前行。