<p class="ql-block"> 今天上午，平日里非常懂事的一個(gè)小女孩竟然哭著上幼兒園，這不僅讓我感到意外，其他班的老師也說“真的是xxx在哭啊，我以為看錯(cuò)了！”想想也是，那個(gè)每次見到你都?xì)g喜地問候“園長(zhǎng)阿姨好！”的乖乖女；那個(gè)見你穿了一件新衣服稚嫩的夸你“你今天真漂亮！”的甜嘴妞，怎么不樂意上幼兒園呢？我百思不得其解，決定要問個(gè)究竟。</p> <p class="ql-block"> 原來孩子的爸爸媽媽外出打工，她跟著爺爺奶奶生活，孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)嫁在爺爺身上，她在尋求安全感，出現(xiàn)了短暫的分離焦慮。我想，作為老師也要反思自己的教育行為，孩子一直很樂意上幼兒園，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，老師要坐下來和孩子交談，讀懂孩子行為的背后的故事，關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，孩子一定會(huì)快快樂樂上幼兒園。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在幼兒期，會(huì)出現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過程中的第一次逆反心理，入園時(shí)的情緒波動(dòng)是很明顯的一種現(xiàn)象。對(duì)待情緒失控的孩子，《指南》中教育建議給我們指出了很好的方法。</p><p class="ql-block"> 第一，老師和家長(zhǎng)要及時(shí)溝通交流，從根源上尋找原因，即從自身的教育理念和教育方式上反思。</p><p class="ql-block"> 第二，在孩子面前少發(fā)脾氣。如果控制不住，可以先平靜一下，然后再嚴(yán)肅地指出他們的錯(cuò)誤，這樣效果更好。正向引導(dǎo)孩子，才能使孩子形成正面思考模式，擁有開朗的性格，積極樂觀的迎接挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 第三，營(yíng)造溫暖輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感，幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和調(diào)控情緒。</p> <p class="ql-block"> 重智力開發(fā)，輕情緒管理 ，其結(jié)果往往是孩子要么學(xué)會(huì)壓抑和掩藏自己的情緒， 要么蠻橫無理 ，憑著自己的情緒做任何事情 。這樣的孩子在遇到不如意的事情時(shí)， 往往采取退縮 、沮喪的消極態(tài)度 。所以教師和家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注<span style="font-size: 18px;">情緒對(duì)孩子的影響，接</span>納孩子的小情緒，用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)管理自己的情緒，形成活潑開朗的性格。</p>