<p class="ql-block"> 夏荷幽池滾玉堆</p><p class="ql-block"> 淺香與詩(shī)心同醉</p><p class="ql-block"> 盈盈的綠，清雅的白，青色的果，溫煦的風(fēng)…… 夏天的校園，白云悠悠，花香綿綿，微微清風(fēng)送來(lái)朗朗書聲。晨光小學(xué)古詩(shī)詞大賽于2021年6月16曰舉行，校長(zhǎng)帶領(lǐng)評(píng)委老師們走進(jìn)教室指導(dǎo)比賽。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 六年級(jí)組的朗誦主題是“詩(shī)詞放美，雅韻流芳”。每個(gè)班級(jí)黑板上布置精美。</span></p> 集體展誦篇 <p class="ql-block"> 高樓獨(dú)上，仰天長(zhǎng)嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國(guó)主義的真諦。六（10）班同學(xué)集體展誦這篇?dú)馔躺胶拥纳w世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來(lái)，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?lt;span style="font-size: 18px;">王昌齡的《出塞二首》描寫了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束時(shí)的情景。六（9）班的同學(xué)用吟唱的形式，把將士們的英雄氣概以及作者的復(fù)雜感受表達(dá)出來(lái)。</span></p> <p class="ql-block"> 明月依舊、關(guān)隘依舊，而歷代長(zhǎng)征遠(yuǎn)戍的男兒卻都一去不再生還。沒(méi)完沒(méi)了的戰(zhàn)爭(zhēng)，何時(shí)才能停息？六（8）班同學(xué)深情朗誦李白的《關(guān)山月》，哀婉凄涼而又雄渾悲壯，此情此景，似乎可以聽到他們一聲聲揪人心肺的惆悵嘆息。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)充滿朝氣的班級(jí)，和著一首首優(yōu)雅的樂(lè)曲，六年級(jí)組的同學(xué)們，全身心的投入到誦讀比賽中。</p><p class="ql-block"> 聲情并茂的朗讀，配以得體的肢體語(yǔ)言、劇情和場(chǎng)景，學(xué)生們精彩演繹了優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典，用激揚(yáng)的文字和飽滿的熱情詮釋了中華經(jīng)典文化的魅力。</p> 個(gè)人展示篇 <p class="ql-block"> 童言童語(yǔ)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典； 耳濡目染，傳承中華文化。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每班抽取十四名同學(xué)上臺(tái)背誦，然后學(xué)生再抽取背誦篇目。同學(xué)信心滿滿，躍躍欲試，積極展示自己最亮的風(fēng)采。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《詩(shī)經(jīng)》之美，美在語(yǔ)言，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。美在情感，子曰：詩(shī)三百，一言以蔽之，曰：“思無(wú)邪”。這是《詩(shī)經(jīng)》的美，也是同學(xué)們帶給我們的美的享受。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們用婉轉(zhuǎn)的聲音，協(xié)調(diào)自然的神情姿態(tài)，動(dòng)情的傳達(dá)出豐富而有畫面感的誦讀內(nèi)容。他們或誦讀，或吟唱，或抒情，以各自不同的形式對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典致敬，表達(dá)自己對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章的理解。</p> 美文展讀篇 <p class="ql-block"> 長(zhǎng)篇美文，學(xué)生可以捧起書本聲情并茂的朗讀。輕叩詩(shī)歌的大門，那千古絕句，名人佳談，令人沉迷：“大河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。”我們看見竹林間李白飲酒去樂(lè)灑脫的身影，在風(fēng)中伴著竹葉搖晃。</p><p class="ql-block"> “莫道不銷魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦?！鼻謇涞膱@，滿地的落花，李清照孤身一人坐在園中，心中是數(shù)不盡的憂傷嗎？</p><p class="ql-block"> “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！蔽覀兛匆姖L滾江水之上，李煜獨(dú)自站在橋邊，風(fēng)吹發(fā)絲……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 領(lǐng)讀、對(duì)讀、分角色讀，形式多樣。</p><p class="ql-block"> 一篇篇詩(shī)詞道盡人間滄桑；</p><p class="ql-block"> 一首首金曲傳唱千古歷史；</p><p class="ql-block"> 一段段經(jīng)典詮釋民族感情；</p><p class="ql-block"> 一代代誦讀喚起心底吶喊。</p> <p class="ql-block"> 著名學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典教給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基，可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我們晨光小學(xué)正走在這樣一條路上，并且會(huì)走得更扎實(shí)，更堅(jiān)定。</p> <p class="ql-block"> 編緝：蔣翠英</p><p class="ql-block"> 時(shí)間：2021.6.21</p>