鷹潭三中關于“加強中小學生手機管理”致家長的一封信

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尊敬的家長朋友： 您好！ 為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)教育部關于加強對小學生“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)健康）的相關要求，特制定“手機管理”系列措施，請您認真閱讀，并切實承擔起監(jiān)督和教育的職責，為學生美好人生奠基。 　　在當今信息化社會，手機已經(jīng)成為人們生活中必不可少的通訊工具，尤其得到許多學生的寵愛，然而，手機是一把雙刃劍，在給人們生活帶來方便的同時，存在許多危害，尤其是對自我控制力較差的小學生，若將手機帶入校園，更是弊大于利。 影響學生學習和教師教學 　　相信每一個讓孩子帶手機進入校園的家長都是為孩子的安全著想，能方便聯(lián)系孩子。然而，部分學生攜帶手機則用于娛樂，上課時間學生偷偷用手機上QQ、發(fā)微信、看小說、聽音樂等，這不僅影響了教學秩序，還讓孩子浪費了大量的學習時間，日益失去學習興趣，逐漸荒廢學業(yè)。 影響學生思考能力 　　小學生長時間使用手機，便會對手機產(chǎn)生依賴，遇到難題，經(jīng)常不經(jīng)思考就利用手機查閱答案，考試舞弊，久而久之會導致學生的思維方式和邏輯思考能力大大的減弱，孩子易形成思維惰性，產(chǎn)生厭學情緒。 影響學生身體健康 　　手機傳送的電波輻射，或多或少要被人體吸收?？茖W實驗表明，頻繁而長時間使用手機，會對人體健康帶來一定危害，主要表現(xiàn)為記憶力下降、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛、視力下降、免疫功能失調(diào)等，小學生正處在生長發(fā)育期的關鍵時期，身體機能還不健全，手機輻射危害身體發(fā)育。 影響學生心理健康 　　手機網(wǎng)絡缺乏安全性，存在著一些學生不適合看的視頻、文本、信息等，小學生的辨別能力不強，容易受到不良影響。正如美國斯坦福大學學者諾曼尼所指出：國際互聯(lián)網(wǎng)會制造一個充滿孤獨者的世界。手機一方面能降低正面交際的緊張感，另一方面，利用手機交際導致孩子面對面交流的欠缺，影響小學生的正常人際交往，或沉迷于虛擬世界、手機游戲，與社會和現(xiàn)實脫節(jié)，易導致學生形成孤僻性格，冷漠，嚴重的還會出現(xiàn)心理問題。 引發(fā)安全問題 　　手機的社交功能強大，部分學生帶智能手機后，交際范圍迅速擴大，朋友圈也由校內(nèi)擴展到校外，學生很有可能交到不良朋友，給學生的安全帶來隱患。同時，手機丟失等也引來不少安全事故。 請遵守相關規(guī)定 　　1.學生不得將手機帶入校園、帶入課堂，如學生擅自帶手機進校園、課堂，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳。 2.學生在校需要和家長聯(lián)系時，學校年級辦公室和值班室均配有座機電話供學生免費使用。家長如需聯(lián)系學生，可通過微信、電話等撥打班主任或任課老師電話。 　　1.不給孩子配備手機。 2.孩子因學習需要使用手機或查找資料時，應在家長監(jiān)管下使用。 3.增加陪伴孩子時間，和孩子做一些有益的親子游戲等，減少手機游戲對孩子的誘惑。 4.經(jīng)常給孩子講一講手機的危害性，提高警惕。 5.管理好自己手機，杜絕孩子偷用家長手機。 6.家長要以身作則，言傳身教，盡量不在孩子面前玩手機。對于已沉迷手機的孩子，家長要掌握正確的教育方法，引導孩子逐步擺脫對手機的依賴。 　　尊敬的家長朋友，請您切實履行好對孩子的教育和監(jiān)督責任，配合學校做好“嚴控手機進校園”工作，共同為學生健康成長保駕護航！ 鷹潭市第三中學 2021年6月