最美讀書時不負(fù)童年好光陰——書聲小學(xué)二年級讀書匯報

心如向陽

讀一本好書，就像與高尚的人在談話； 讀一本好書，就像結(jié)識一位良師益友。 繽紛的書海，七彩的世界在我們眼前展現(xiàn)； 濃濃的書香，伴隨著六月的芬芳，彌漫校園。 　　在老師的帶動下，學(xué)校形成了良好的讀書氛圍，班級有豐富的圖書角，人人有喜歡的課外書。 從一年級開始我們就堅持讀繪本，短短的文字，美美的圖畫，深深的哲理，是兒童喜歡的讀物，能喚起學(xué)生的閱讀欲望。 本學(xué)期我們共讀了十幾本有關(guān)愛的主題繪本，課堂上通過老師講讀、師生共讀、學(xué)生自讀、故事續(xù)編、模仿表演、學(xué)生交流等形式，借助圖畫感受故事帶來的樂趣，還從故事中體會了情感，明白了道理，讓學(xué)生在美好的事物中得到心靈的浸潤。 繁花似錦、芳香四溢的盛夏迎來了書小濃郁的讀書季。為了給學(xué)生一個展示的機會，同時鼓勵學(xué)生熱愛閱讀，在學(xué)校統(tǒng)一安排下二年級開展了“分享繪本快樂閱讀”讀書匯報活動。 ???? 在兩位同學(xué)的主持下，讀書匯報拉開了序幕。 ???我們都是在愛中長大的，我們沐浴在愛的陽光里健康成長。愛是濃濃的親情、純純的友情、深深的師生情······ 請聽郭書揚和王再帶來的故事《愛是一捧濃濃的蜂蜜》 　　通過讀故事，學(xué)生有了許多新的發(fā)現(xiàn)，聽聽孩子們富有詩意的聲音:愛是溫暖的陽光照在身上很舒服；愛是春風(fēng)輕輕吹拂著孩子們的笑臉…… 　　張遙和寇東茗分享的是《愛心樹》，這個故事講了一個有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求無厭的男孩。當(dāng)樹只剩下一個樹墩時，他沒有因為男孩的不斷索取而生氣，而是滿心歡喜的讓男孩坐在自己的身上，他感到很快樂。 　　孩子們讀了故事，收獲了滿滿的感動。從大樹身上看到了父母的影子，從男孩兒的身上看到了自己。孩子們積極的分享著自己真切的感受：一放假回家，媽媽就做了好吃的，還不停的往碗里夾著我愛吃的菜；有時爸爸媽媽不給我玩具和零食，我就耍小脾氣，惹爸爸媽媽生氣，我覺得我這樣太不應(yīng)該了，我很后悔…… 　梁靖雨和王梓怡分享的故事是《彩虹色的花》。這個故事講了彩虹色的花把它彩色的花瓣送給需要的小動物們。 　　故事講完了，可孩子們還意猶未盡，我讓孩子們進(jìn)行了故事續(xù)編：“當(dāng)?shù)诙甏禾欤屎缟幕ㄓ珠L出來后，他又會把彩色的花瓣送給誰？”……在續(xù)編故事時，孩子們把這個故事和《七色花》的故事聯(lián)系起來，結(jié)合生活實際，大膽想象。愛的種子已經(jīng)在孩子們的心里生根發(fā)芽。 　　翟宣懿和吳晨碩分享的是《城里最漂亮的巨人》。故事中的喬治其實是城里最邋遢的巨人。喬治把新衣服送給了別人，但是自己很快樂。 　　讀了故事孩子們明白了巨人真正漂亮的含義——心靈美麗。 　　李佳樹等六位同學(xué)表演的故事《阿莫的生病日》。故事中講了一個在動物園工作的老頭，他每天精心照料著各種動物朋友，有一天他生病了，于是輪到他的動物朋友來照顧他，這是一個關(guān)于友情的故事。 讀了這個故事，孩子們用名言佳句談對友情的理解：幫助別人等于幫助自己；幫助別人，快樂自己…… 　　劉志穎等四位同學(xué)分享的《朱家故事》。這個故事的封面就吸引了小讀者，大家覺得這畫面太有趣了：“應(yīng)該是爸爸背著媽媽和孩子，怎么是媽媽背著爸爸和孩子呢？”“爸爸和孩子都特別開心，媽媽怎么不高興呢？”同學(xué)們帶著疑問聆聽故事，急切地去尋找故事里的答案。這個故事對孩子的觸動很大，從這個故事里孩子們好像看到了自己家庭生活情景。同學(xué)們感受到父母的辛苦，同時也認(rèn)識到了自己的懶惰，還承諾作為家庭的一員，自己的事情學(xué)著做，要主動做家務(wù)，做個勤勞的孩子。 　　在多姿多彩的繪本故事中，我們聆聽花開的聲音；在想象奇特的繪本故事里，我們感受夢幻的氣息。 繪本閱讀給我們帶來無窮的樂趣，愛的故事教會了我們給予和感恩。 讀書快樂，分享更快樂！