<h3>在進(jìn)入大學(xué)之后，明顯地感受到聽(tīng)力課程以及練習(xí)的方式與中學(xué)時(shí)期有很大的不同，包括上課方式變得輕松，（當(dāng)然考試難度一如既往地沒(méi)有收到影響）。那么在一個(gè)學(xué)期的視聽(tīng)說(shuō)課程之后，我來(lái)簡(jiǎn)單分享一些我個(gè)人對(duì)于聽(tīng)力做題練習(xí)的心得：<br>1、詞匯量<br>不論聽(tīng)力快慢，決定是否能聽(tīng)懂一篇聽(tīng)力最關(guān)鍵的要素就是詞匯量。尤其是對(duì)于一些專業(yè)性、學(xué)科性比較強(qiáng)的聽(tīng)力，要是不能聽(tīng)出文章主題詞或是一些重要術(shù)語(yǔ)，其他內(nèi)容都聽(tīng)懂了對(duì)于做題也是無(wú)濟(jì)于事。同樣，若是聽(tīng)不懂一些修飾用語(yǔ)和一些較快的細(xì)小的點(diǎn)，對(duì)于做細(xì)節(jié)題，特別是托福這種試卷后發(fā)的考試也是致命的。所以，在進(jìn)入大學(xué)之后的課程中發(fā)現(xiàn)，練習(xí)聽(tīng)力要找的材料并不能針對(duì)于自己感興趣的內(nèi)容來(lái)聽(tīng)，而是要多多益善，方面越廣越好，才有可能收集到更多的各方面的新詞匯。就比如上半個(gè)學(xué)期的提供的人物傳記中提到的Martha Graham和Rosa Parks都有在后續(xù)的人文閱讀課程中有所涉及，就會(huì)有親切感也能較快速而有效地與相關(guān)內(nèi)容做聯(lián)系，體現(xiàn)出了聽(tīng)力涉及廣的有點(diǎn)。<br>故而，聽(tīng)力需要詞匯量和知識(shí)的基礎(chǔ)?？梢栽谧鐾陜杀榉郝?tīng)的筆記后，先圈出自己認(rèn)為是重要的、不認(rèn)識(shí)的詞，與原文進(jìn)行對(duì)照，在進(jìn)行全文的對(duì)照。<br>?</h3> <h3>Rosa Parks</h3> <h3>Martha Graham</h3> <h3>2、精聽(tīng)和泛聽(tīng)——筆記<br>經(jīng)過(guò)老師的傳授后，我了解到精聽(tīng)和泛聽(tīng)都是同樣十分重要的，是做好聽(tīng)力題目的練習(xí)方法。若是跟得上文章的速度，多幾遍不間斷的泛聽(tīng)個(gè)人感覺(jué)比精聽(tīng)更有效果。而在做精聽(tīng)和泛聽(tīng)的過(guò)程中，筆記又是最最重要的。關(guān)于筆記最無(wú)關(guān)緊要的就是格式和形式，再潦草、再凌亂，只要寫(xiě)到自己能知道是什么就是成功的筆記。而一些自己習(xí)慣使用的箭頭和畫(huà)圈和符號(hào)是十分有效的，用自己順手的就好；對(duì)于做聽(tīng)力題的3-7分鐘短片筆記就不需要去刻意學(xué)習(xí)一些別人的“標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)”，這樣只會(huì)在聽(tīng)聽(tīng)力、做筆記的同時(shí)還要分心去想該用什么符號(hào)（不是非常熟練的情況下），而這樣無(wú)疑只會(huì)拖慢大腦思維、減少聽(tīng)到的內(nèi)容。<br>記筆記的作用，個(gè)人認(rèn)為主要在于能保證自己不會(huì)走神，并且是一個(gè)非常有效的辦法：只要不停在聽(tīng)在記，注意力就不會(huì)飄散。同時(shí)，也能記下一些關(guān)鍵點(diǎn)；畢竟如果全程都認(rèn)真聽(tīng)了的話，對(duì)于短片聽(tīng)力主要還是靠記憶搜索大于筆記尋找。</h3> <h3>3、多練習(xí)<br>經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的視聽(tīng)說(shuō)課程學(xué)習(xí)以及老師的建議，對(duì)于這類托福雅思需要答題的聽(tīng)力提高分?jǐn)?shù)唯一的辦法就是多做題。包括出題人的出題思路，解題思路，都是靠多做題才能去掌握其中的方法和套路。即使是完全聽(tīng)懂了整篇文章的內(nèi)容，能夠做到大致上的復(fù)述，人就是不能保證做題的正確性。所以，靠聽(tīng)新聞、看無(wú)字幕的英劇、美劇、紀(jì)錄片無(wú)疑都是最好的鍛煉英語(yǔ)以及英語(yǔ)聽(tīng)力的方式，也能通過(guò)其中的idiom和口頭用語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)native speaker的交流方式，并了解一些話語(yǔ)背后的深層含義，能夠幫助解決托福聽(tīng)力中的“情商題”，但是對(duì)于完全應(yīng)用在做題的方面就顯得不是那么的有效。對(duì)于分?jǐn)?shù)和正確性的提高還是需要用多練習(xí)題目這種有針對(duì)性的方式才行。<br>?<br>以上為個(gè)人心得分享，歡迎交流！??</h3>