<p class="ql-block"> 對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的、復(fù)雜的工作，在這個(gè)過程中，要注意從以下幾方面入手。</p> <p class="ql-block"> 大人要起到榜樣示范的作用，學(xué)前教育期的孩子年齡雖很小，但他們正處于為人的一生打基礎(chǔ)的時(shí)期，是孩子個(gè)性形成的重要時(shí)期，也是形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。處于這一時(shí)期的孩子善于模仿，他們的思維具有具體、形象的特點(diǎn)。由于他們還不太能控制自己的行動(dòng)，對(duì)是非的判斷能力也很弱，對(duì)道德的認(rèn)知還基本處在“他律階段，。所以對(duì)他們的教育單憑說教是不夠的，而是應(yīng)該盡盤給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子再小，也是杜會(huì)中的一個(gè)成員，他的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必然會(huì)受到環(huán)境的熏陶和影響，受到社會(huì)方方面面的影響。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與大人、同伴、群體的影晌以及家庭的教有有著密切的關(guān)系，孩子的行為方式無不帶著所處環(huán)境的烙印。這其中，孩子周圍的成年人(主要是家長(zhǎng)、教師)的行為對(duì)孩子的影響最明顯，因?yàn)椋麄兪沁@一年齡階段的孩子心目中最崇敬的人。尤其在3-6歲期間，孩子都有效仿父母的強(qiáng)烈堪望，他們會(huì)努力地、認(rèn)真地模仿父母的樣子去照顧他們的布娃娃，棋仿父母的樣子照料家務(wù)，模仿父母的樣了去學(xué)著上班工作等。父母有禮貌、有教養(yǎng)、負(fù)資任的言行是對(duì)孩子最好的教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我曾經(jīng)在一篇知名學(xué)者回憶他的成才之路的文章里讀到這樣一個(gè)故事，這個(gè)學(xué)者從小失去父親，他和母親住在四川農(nóng)村一個(gè)偏僻的山村里，孤兒寡母的，生活過得很貧寒。母親雖然不識(shí)字，沒文化，但卻對(duì)文化人懷有特別的崇敬，每次在路上遇到村里的私塾先生都要畢恭畢敬地站在一邊，給先生讓路，向先生問好，平時(shí)在家里，盲談舉止也常常顯露出對(duì)文化的向往和崇敬，甚至連家里凡是寫有文字的碎紙片也從不任意的丟棄或燒毀，母親認(rèn)為有字的紙片是神圣的。每次都要在佛像前的香滬里焚燒。正是母親這種對(duì)于文化和文化人的無比祟敬和向往，在這位學(xué)者幼小的心靈里留下了深深的印記，使他從小就對(duì)讀書學(xué)習(xí)有了一種發(fā)自內(nèi)心的向往和追求，這也是他走上求知之路的不竭的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 家庭救育是一門復(fù)雜的學(xué)問，需要高超的藝術(shù)，但在具體實(shí)踐中卻沒有絕對(duì)的規(guī)律可言，而是散化在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。其中，方式比愿望更為重要。希望向孩子傳達(dá)一個(gè)道理時(shí)，簡(jiǎn)單地用言語(yǔ)的形式告訴孩子或絮絮叨叨地一味說教并不一定能起到很好的效果，有時(shí)過多的說教還會(huì)引起孩子的逆反心理。要重視“身教”的作用，用大人的身體力行去影響孩子，用自己的實(shí)際行動(dòng)去為孩子樹立典范。</span></p> <p class="ql-block">愛育幼童賦予孩子幸福的能力</p>