調(diào)整美工活動 <p class="ql-block">1.關(guān)注生活興趣。</p><p class="ql-block">美術(shù)活動區(qū)的題材可以來自于幼兒的生活，但要做到有感而發(fā)，注重藝術(shù)領(lǐng)域與其他領(lǐng)域自然聯(lián)系，萌發(fā)創(chuàng)造美的熱情，表現(xiàn)自己的新體驗，促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。例如：我們班孩子在戶外發(fā)現(xiàn)的蚱蜢，從科學(xué)區(qū)的飼養(yǎng)觀察生發(fā)了給蚱蜢做雕像、給蚱蜢做家的活動，披肩做蚱蜢的蚊帳、玉米骨子做蚱蜢的枕頭、樹葉做蚱蜢的床、酸奶瓶做蚱蜢的玩具……以興趣點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒的創(chuàng)造變成無盡的想象。</p> <p class="ql-block">2.結(jié)合主題生成。</p><p class="ql-block">每個主題都有不同的目標(biāo)，比如在主題《快樂的六一》，我們班在準(zhǔn)備六一節(jié)目中我們在美術(shù)區(qū)中生成了活動“舞臺設(shè)計”、“我的表演服裝”、“隊形編排”。在同一個主題可以是不同的表現(xiàn)形式，也可以是同一個內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式，例如主題《環(huán)保小衛(wèi)士》里面生發(fā)了《船》的活動，這個船可以是水彩筆畫的、可以是用廢舊材料制作的、還可以是水墨畫，多樣的形式促進(jìn)幼兒個性化的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">3. 推動材料創(chuàng)造。</p><p class="ql-block">分析每一種材料、每一種玩法時，首先考慮是否給幼兒留有可變化的條件。比如麥子的秸稈，我們班的孩子想出了不同的玩法，一是用超輕粘土在秸稈的交接出進(jìn)行粘合，做成房子；二是把秸稈做表演者的頭發(fā)；三是把秸稈塞住的一頭剪掉，取出一粒麥子塞到秸稈的里面，用嘴對著秸稈吹，麥子就發(fā)射出來了。</p> <p class="ql-block">4.打造情境表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">一開始我們班立體船呈現(xiàn)在柜子上，顯得柜子里面雜亂無章，后來我提供了一個藍(lán)色的KT板放在柜子上做大海，柜子兩邊用墊子的邊條做河岸，岸上插著超輕泥制作的各種動物和人物，像是他們在岸上看著船出行，有了情境的設(shè)置，使幼兒在驚喜中獲得成就感。</p> 作品展示多樣 <p class="ql-block">立體情境式</p> <p class="ql-block">平面情境式</p> <p class="ql-block">場景式</p> <p class="ql-block">模仿名畫展示</p> <p class="ql-block">作品集合方法</p> <p class="ql-block">連環(huán)畫的展示</p>