【家園共育】縣功二幼致家長(zhǎng)——孩子即將升中、大班，我們需要注意和準(zhǔn)備什么？

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暑假過(guò)后，無(wú)論是新生入園，還是孩子升中大班，都是人生中一次重要的轉(zhuǎn)折。那么進(jìn)入中大班后，孩子會(huì)發(fā)生哪些變化呢？作為家長(zhǎng)和教師又能提供怎樣的幫助呢？今天縣功鎮(zhèn)第二幼兒園就帶領(lǐng)大家一起來(lái)了解一下吧！ # 中班篇 # 孩子升入中班后5個(gè)不容忽視的變化 01.動(dòng)作能力需求大 與小班幼兒相比，中班幼兒的動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力增強(qiáng)，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動(dòng)。游戲內(nèi)容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。這就要求家長(zhǎng)要盡量多抽出時(shí)間陪孩子進(jìn)行一些有趣的游戲，以滿(mǎn)足孩子的這一特點(diǎn)。 02.保教并重發(fā)展 小班是以保育為主，因?yàn)楹⒆幽挲g小，自理能力差，所以需要老師手把手的幫助。到了中班，我們是保教并重，不僅要有保育，更要有教育。 細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)中班孩子每天的教學(xué)內(nèi)容要比小班多，而且每節(jié)教育活動(dòng)的時(shí)間是20-25分左右。孩子集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課是15-20分鐘。 03.能動(dòng)能靜 反應(yīng)快、動(dòng)作靈活、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。 04.經(jīng)常愛(ài)問(wèn)：為什么？ 中班孩子常常問(wèn)：為什么呢？怎么樣呢？之類(lèi)的問(wèn)題。 他們正是通過(guò)這些問(wèn)題使他腦海中的世界圖像更加鮮明、具體。在孩子問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中，成人熱心的回答會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行更高級(jí)的心理活動(dòng)，并提升他的知識(shí)水平。但有時(shí)孩子的提問(wèn)純粹只是因?yàn)檫@一問(wèn)一答的游戲讓他覺(jué)得好玩，因?yàn)樗芨惺艿侥阋矘?lè)在其中。 05.聰明中帶著一點(diǎn)：小麻煩  中班處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。他們會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲并在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系，而且這一年他們會(huì)擁有相對(duì)穩(wěn)定的友誼了。 給即將升入中班的寶寶家長(zhǎng)們一些建議： 1、要和老師進(jìn)行充分交流及時(shí)了解孩子的情況，重視孩子的言行問(wèn)題，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立好榜樣。 2、真正將寶寶作為家庭的一份子，平等的對(duì)待孩子，遇事多給孩子講道理，更多的了解孩子的心里在想什么。 3、給予孩子更多的自由空間，允許孩子自己選擇第二天上幼兒園要穿的衣服，成人做事情時(shí)請(qǐng)孩子幫忙，以滿(mǎn)足他們動(dòng)手做事的欲望。 4、引導(dǎo)孩子記住父母和幼兒園的名字，家庭住址和電話(huà)號(hào)碼，教育孩子一些預(yù)防危險(xiǎn)的常識(shí)。 5、幫助孩子盡快學(xué)會(huì)使用筷子，會(huì)自己系鞋帶。 6、觀察孩子正確握筆姿勢(shì)和閱讀姿勢(shì)，隨時(shí)加以提醒與糾正。 相信我們小班的小朋友在老師和家長(zhǎng)們的陪伴下，能夠愉快的升入中班，順利迎接中班的新生活！ # 大班篇 # 孩子升入大班后7個(gè)最顯著的變化 01.動(dòng)作協(xié)助能力增強(qiáng) 大班幼兒在力量、耐力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性上又上一個(gè)臺(tái)階?？梢远鄮ьI(lǐng)孩子做一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、握筆書(shū)寫(xiě)也可以練習(xí)起來(lái)。 02.獨(dú)立性進(jìn)一步增強(qiáng) 除了基本能生活自理以外，還能承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)，讓他們整理自己的房間，幫助家人收拾屋子；會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具，如掃帚、拖把等……家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該放手讓孩子操作各種生活工具，如小錘子、小剪刀……當(dāng)然家長(zhǎng)要先示范正確的使用方法。 03.做事的自主性、主動(dòng)性提高 大班幼兒不再滿(mǎn)足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法和主見(jiàn)，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。這就啟示家長(zhǎng)老師要適當(dāng)放手、放權(quán)。 無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面，很多地方都要讓幼兒自己動(dòng)手做，成人的任務(wù)有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動(dòng)手做的人應(yīng)該是幼兒自己。 04.活動(dòng)更加有目的，有計(jì)劃 大班孩子已經(jīng)完全有能力在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法，有計(jì)劃并能堅(jiān)持完成自己的計(jì)劃。但是這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它有賴(lài)于成人的引導(dǎo)。 因此成人應(yīng)給孩子參與學(xué)習(xí)計(jì)劃的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，一方面可以使孩子的主動(dòng)行為始終圍繞著學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)主題進(jìn)行，另一方面也可以進(jìn)一步發(fā)展他們制定計(jì)劃、按計(jì)劃行動(dòng)的習(xí)慣和能力。 05.自我控制能力提高 5-6歲幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比5歲前的幼兒成熟許多。與此同時(shí)幼兒的自我控制能力明顯提高。這既表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在對(duì)他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增強(qiáng)等。 由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)可以考慮要求幼兒安靜地坐下來(lái)，服從一定的紀(jì)律。 06.喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容 5-6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題情境，在經(jīng)過(guò)自己的努力克服一定的困難后，解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn)會(huì)帶給他們極大的滿(mǎn)足和快樂(lè)。 所以家長(zhǎng)和老師等教育者拋給幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應(yīng)了幼兒積極思考的特點(diǎn)，而且有利于進(jìn)一步培養(yǎng)他們勤于思維的習(xí)慣。 07.抽象邏輯思維萌芽 隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。 這意味著在認(rèn)識(shí)事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。 給即將升入大班的寶寶家長(zhǎng)們一些建議： 大班正是從幼兒園到小學(xué)的重要過(guò)渡階段，有效的幼小銜接決不僅僅是拼音數(shù)學(xué)的單純技能學(xué)習(xí)，而是通過(guò)身心智的全面培養(yǎng)，讓孩子準(zhǔn)備好進(jìn)入小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)抓住3-6歲，抓住幼兒一生重要的時(shí)光，即便是懂事乖巧的大班幼兒，也不可忽視科學(xué)的引導(dǎo)。 1、科學(xué)和規(guī)律的作息 科學(xué)和規(guī)律的作息進(jìn)入大班前的這個(gè)假期中，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必調(diào)整好孩子的作息時(shí)間，不賴(lài)床，不晚睡。適當(dāng)縮短午睡時(shí)間。 2、培養(yǎng)孩子的計(jì)劃性、執(zhí)行力和專(zhuān)注力 一天中固定一個(gè)小時(shí)，請(qǐng)孩子計(jì)劃自己要做的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃。比如自己看繪本、畫(huà)畫(huà)、做手工等等，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學(xué)生的生活相接近。 3、樹(shù)立時(shí)間觀念 鍛煉孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃飯、洗澡等，并改變無(wú)節(jié)制看電子屏幕的壞習(xí)慣。 4、鼓勵(lì)幼兒參加多樣的集體活動(dòng)，提高幼兒的眼界和認(rèn)知。 5、請(qǐng)孩子練習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。 優(yōu)質(zhì)的大班生活，是孩子順利適應(yīng)小學(xué)的必要保障。什么是優(yōu)質(zhì)？絕不是通過(guò)較短時(shí)期內(nèi)進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸或者習(xí)慣強(qiáng)化就可以實(shí)現(xiàn)的。我們一定是要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在尊重幼兒個(gè)性差異之下，全面發(fā)展、循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。