文山春蕾幼兒園大班幼小銜接活動——“攜手成長，夢想起航”

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隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大班的孩子們即將告別生活了三年的幼兒園，進入小學踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活及環(huán)境，體驗小學生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學生活，文山春蕾幼兒園全體大班孩子在老師的帶領下參觀了文山市思源實驗學校，為幼小銜接上了生動的一課。 教學活動篇早期閱讀 　　早期閱讀能力的培養(yǎng)，是幼小銜接的首行之旅，培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，有助于激發(fā)他們自主學習的興趣，我們每天在班級開展閱讀區(qū)域活動，為孩子提供豐富有趣的繪本，通過閱讀、講述、觀察，讓孩子們積累一定的前閱讀經驗；開展“60天親子閱讀打卡活動”，為家長和孩子一起創(chuàng)造溫馨閱讀時光，為入小學打下良好的閱讀基礎！ 前書寫 　　“前書寫”是指幼兒所進行的非正式的書寫活動，讓幼兒在握筆書寫之前進行鞏固調整練習，訓練幼兒靈活地控制手指和運用手指的能力，我們通過多種控筆游戲，如：大雨小雨、畫窗簾、連小被、畫彎彎曲曲的小路、畫餅干等有趣的控筆游戲訓練，為孩子們執(zhí)筆穩(wěn)定打下堅實基礎，幫助孩子們順利渡過書寫關！ 數學準備 　　幼兒數學入學準備，不是單純的數數和計算，更重要的是啟發(fā)幼兒對數學的興趣和思維的培養(yǎng)，開學以來，教師不斷充實豐富數學區(qū)的操作材料，采用多樣的形式讓孩子在游戲中探索、思考、合作學習，讓數學知識提前進入孩子們的學習興趣之中。 培養(yǎng)良好的傾聽、表達習慣 　　教師利用課前、飯前、午睡前10分鐘，開展班級“小小主持人”、“天氣預報員”、“睡前故事”等活動，有效促進了幼兒的語言表達能力和傾聽能力。 生活篇 　　增強幼兒的生活自理意識，教給幼兒生活自理的技巧，提高幼兒自我服務能力，比如：會獨立迅速的穿衣服鞋襪、獨立盥洗；學習洗頭、洗澡、洗脖子；會獨立進餐，正確使用餐具；會整理床鋪（疊被子、掃地、套枕套）；會做一般服務性勞動（掃地、擦桌子、整理書柜等）。 參觀小學篇 成長就是相遇， 第一次和小學相遇， 第一次零距離接觸， 小學生哥哥姐姐， 走進文山市思源實驗學校， 初體驗…… 走進小學 　　帶著對即將成為一名“小學生”的憧憬和向往，在老師的帶領下,于2021年6月23日上午9:00-11:00，我園組織全體大班孩子到文山市思源實驗學校進行參觀，為幼小銜接補上生動的一課。 　　為做好疫情防控，寶貝們戴上口罩??，排隊測量體溫?? 觀摩早操 哇！哥哥姐姐們做操真好看！和我們幼兒園不一樣！ 體驗課堂 　　隨后，在鄒老師的引導下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學的教學樓、圖書室等校園環(huán)境。課堂上，哥哥姐姐認真聽講、積極舉手、專心學習的情景給孩子們留下了深刻的印象。 　　看著寬敞明亮的教室，聽到小學生瑯瑯的讀書聲，孩子們對成為一名小學生的愿望更加強烈了。 　　聽哥哥姐姐們分享幼兒園小朋友和小學生的差異：不能帶玩具零食入校、不能在學校吃飯、每天都要寫作業(yè)????…… 　　小哥哥小姐姐們寫字的姿勢可標準了?? 參觀校園 　　踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找著小學與幼兒園的不同之處，認真地觀察著校園里的每個角落。 　　優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，一切都是那么新奇，小朋友們和鄒老師互動起來。鄒老師熱情接待我們，給我們詳細介紹學校的歷史。 　　參觀學校的各種功能室，分別是教學樓、圖書館、藝體樓、多功能報告廳、悟行樓等……鄒老師給小朋友們進行了詳細的介紹，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。 　　通過一系列的參觀，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，近距離了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎。相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的生活。 讓我們以滿滿的祝福期待孩子們的幸福綻放…… 加油吧！孩子們！ 你們是最棒的！ 圖片：楊歡編輯：王鑫婕審核：周明芬