學(xué)用同步，園我共生 <p class="ql-block">??為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，于2012 年10 月9 日由教育部正式頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。</p> 觀看講座 <p class="ql-block"> 如何利用指南，在學(xué)習(xí)實(shí)踐指南中共同成長(zhǎng)呢??？藍(lán)天幼兒園教師一起跟隨沐文揚(yáng)女士學(xué)習(xí)?！</p> <p class="ql-block"> 教師們認(rèn)真觀看教育講座并記錄筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并思考，在日后的日常教學(xué)生活中去進(jìn)行實(shí)踐。</p> 教師筆記 分享感悟 <p class="ql-block"> 作為幼兒教師需要了解每個(gè)年齡段的特征，以及心理變化，既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展，連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)幼兒在原有水平上有更高發(fā)展，按照自身的發(fā)展速度和方式達(dá)到《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展階梯，切忌用一把尺衡量所有的幼兒。</p> <p class="ql-block"> ??藍(lán)天幼兒園教師一直奔跑???♀?在學(xué)習(xí)的路上，?多方面掌握專業(yè)知識(shí)，??把握好教育教學(xué)方向和目標(biāo)，時(shí)刻堅(jiān)守幼兒園的教育理念，為了更好地成長(zhǎng)而努力奮斗。</p>