市教委領(lǐng)導(dǎo)蒞梁督查“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況

一朵云

荷風(fēng)送幽香，竹露滴清響。 　　6月22日，市委教育工委委員、市教委專職督學(xué)莫龍飛，市教委一級(jí)調(diào)研員張利星到我區(qū)督查“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任王建平，區(qū)委教育工委委員、區(qū)教委副主任蔣開華陪同督查。 　　莫督學(xué)一行先后來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)（梁山校區(qū)）、泰和小學(xué)，通過(guò)詢問(wèn)交流、校園巡查、查閱資料等方式詳細(xì)了解我區(qū)中小學(xué)在落實(shí)手機(jī)、學(xué)生睡眠、課外閱讀、作業(yè)布置、體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理”工作的具體情況。 莫督學(xué)對(duì)我區(qū)學(xué)校落實(shí)相關(guān)要求的積極態(tài)度、自查自改的認(rèn)真程度給予了肯定，同時(shí)提出指導(dǎo)性建議。莫督學(xué)要求，手機(jī)管理要落實(shí)目標(biāo)、定責(zé)任，安排專人；作業(yè)設(shè)計(jì)要不斷優(yōu)化，分學(xué)科、分年級(jí)統(tǒng)籌；學(xué)生睡眠要充分保障，通過(guò)強(qiáng)化家校聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生合理作息；閱讀興趣要從小培養(yǎng)，教育學(xué)生暢游經(jīng)典海洋，在好書中汲取成長(zhǎng)力量；要強(qiáng)化上好體育課，開展好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 梁平區(qū)“四個(gè)堅(jiān)持”?推動(dòng)“五項(xiàng)管理”走深走實(shí) 　　一、堅(jiān)持教育引導(dǎo)覆蓋“廣” 印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的通知》（梁平教基〔2021〕38號(hào)），充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式宣講國(guó)家關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”的相關(guān)政策，提高學(xué)生自我管控能力；通過(guò)梁平微發(fā)布、萬(wàn)事通等自媒體積極推送“五項(xiàng)管理”的相關(guān)內(nèi)容和要求，營(yíng)造“五項(xiàng)管理”強(qiáng)大聲勢(shì)、構(gòu)建良好育人氛圍。 　　二、堅(jiān)持常規(guī)督導(dǎo)推進(jìn)“實(shí)” 研讀“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策文件，印發(fā)《梁平區(qū)責(zé)任督學(xué)開展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作方案的通知》（梁平教督〔2021〕3號(hào)）。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，組織責(zé)任督學(xué)、區(qū)教委全體職工、中小學(xué)校長(zhǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人共300余人系統(tǒng)學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”系列文件。責(zé)任督學(xué)對(duì)照“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)要點(diǎn)，創(chuàng)新督導(dǎo)方式，每月逐項(xiàng)逐條開展督查，發(fā)現(xiàn)“五項(xiàng)管理”問(wèn)題38個(gè)，發(fā)放整改通知書38份，落實(shí)整改32個(gè)，還有6個(gè)正在積極整改。 　　三、堅(jiān)持家校合力氛圍“濃” 引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，切實(shí)履行家庭教育的主體責(zé)任，把“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求，如按時(shí)就寢、課后鍛煉、手機(jī)管控等等與家庭一起布置一起落實(shí)，并時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持。目前，發(fā)放落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)的一封信99496封，走訪學(xué)生家長(zhǎng)2000余戶，召開座談會(huì)186場(chǎng)，開展“干部進(jìn)院壩，教師大家訪”活動(dòng)4000余人次，家校協(xié)調(diào)育人合力初步形成。 　　四、堅(jiān)持跟蹤問(wèn)效牙齒“硬” 強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，推動(dòng)“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)長(zhǎng)出“牙齒”。對(duì)責(zé)任督學(xué)在“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作中反饋的問(wèn)題和意見，打折扣、慢作為、懶作為的單位和個(gè)人及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、約談；對(duì)學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)行零容忍，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不姑息，造成不良后果的，依紀(jì)依規(guī)追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。 存在不足 一是有的學(xué)校學(xué)生手機(jī)管控不到位。個(gè)別學(xué)生將手機(jī)藏在書包內(nèi)帶入學(xué)校，影響正常的教育教學(xué)，學(xué)校日常管理存在一定的盲區(qū)，未建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度。 二是有的學(xué)校課外讀物未按要求購(gòu)買。個(gè)別教師以豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容、拓展閱讀活動(dòng)、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣為由，不按規(guī)定程序組織推薦相關(guān)課外讀物。 三是有的學(xué)校書面作業(yè)量不適度。個(gè)別教師未嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)低年級(jí)就布置了書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)和初中布置的書面家庭作業(yè)超時(shí)，個(gè)別教師甚至布置機(jī)械性、反復(fù)性、懲罰性作業(yè)。 四是有的學(xué)校開齊開足體育課停在紙上。個(gè)別學(xué)校未嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育課程剛性要求，語(yǔ)數(shù)外等傳統(tǒng)檢測(cè)學(xué)科擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 努力方向 　　下一步，我們將把“五項(xiàng)管理”作為規(guī)范辦學(xué)行為的突破口，進(jìn)一步堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，進(jìn)一步貫徹黨的教育方針、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。 風(fēng)送荷幽香，露滴竹清響。堅(jiān)持漂亮，我們將一如既往。