<p class="ql-block"> 安吉游戲是把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)把發(fā)現(xiàn)幼兒的慧眼還給老師，讓老師在觀察、分析、反思的過程中，發(fā)現(xiàn)兒童游戲力量，推進(jìn)教師自我專業(yè)成長！</p><p class="ql-block"> 下面請(qǐng)跟隨我看看孩子們快樂的游戲吧！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)名稱:小小建筑師</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block"> 1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和手腦并用的能力。</p><p class="ql-block"> 2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多種搭建方法進(jìn)行搭建。</p><p class="ql-block"> 3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣。</p><p class="ql-block">觀察人:任晨曦</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象:周巖、劉品言、觀琪瀾</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):戶外建構(gòu)區(qū)</p> 教師觀察 <p class="ql-block"> 建構(gòu)活動(dòng)開始了，周巖拿著材料跟李佑石說：“我們一起玩吧”李佑石搖了搖頭，周巖說：“那我只好找其他人了”。這時(shí)周巖碰到了劉品言，兩人結(jié)組，在拿積木的途中邀請(qǐng)觀琪瀾加入她們。</p> <p class="ql-block"> 劉品言和觀琪瀾負(fù)責(zé)運(yùn)輸積木，周巖負(fù)責(zé)搭建。在搭建過程中積木發(fā)生了第一次倒塌，周巖說：“我就不信我搭不好”接著繼續(xù)搭建。</p> <p class="ql-block"> 過了一會(huì)，搭建好的積木再次倒塌，觀琪瀾拍了拍腦袋，接著周巖笑著說：“我們搭一個(gè)更大的城堡吧，把這些積木都拿出來，搭一個(gè)高高的城堡?！眲⑵费院陀^琪瀾也一起行動(dòng)起來。</p> <p class="ql-block"> 這次周巖先拿大塊的長條積木鋪在下面，再往上面采用架空的方法搭建積木，劉品言一直在往高處放積木，這時(shí)周巖去拿積木，過了一會(huì)積木再一次倒塌，周巖回來后說：“什么時(shí)候倒得?”劉品言說：“我不小心弄倒的?！敝軒r說：“沒關(guān)系，我們可以搭成一個(gè)平面的?！保ㄟ@里的平面是指將積木壘高搭建）</p> <p class="ql-block"> 在此基礎(chǔ)上三個(gè)小朋友完成了她們的城堡！</p> 行為分析解讀 <p class="ql-block">1.周巖在面對(duì)他人拒絕時(shí)能很快接受并重新去找伙伴說明周巖的社會(huì)交往能力和社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)。</p><p class="ql-block">2.周巖在搭建時(shí)面對(duì)一次次的倒塌毫不氣餒，并鼓勵(lì)其他同伴繼續(xù)搭建，體現(xiàn)了幼兒持之以恒的可貴品質(zhì)。</p><p class="ql-block">3.周巖將大片積木作為底座再搭建積木，保證了結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，說明幼兒積極思考問題，不斷嘗試尋求解決問題的方法。</p><p class="ql-block">4.在同伴有失誤時(shí)，周巖選擇原諒并安慰同伴，說明幼兒有處處為他入著想的品質(zhì)。</p><p class="ql-block">5.搭建時(shí)三位幼兒分工合作，具有很好的合作意識(shí)。</p><p class="ql-block">6.三名幼兒在搭建過程中，運(yùn)用到了圍合，壘高，架高，對(duì)稱，平鋪等多種搭建方法，說明幼兒具有一定的搭建技巧，并能運(yùn)用到自己的搭建作品當(dāng)中去，學(xué)以致用。</p><p class="ql-block">7.搭建過程中，三名幼兒的動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。</p> 幼兒作品描述 <p class="ql-block">師:介紹一下你的作品內(nèi)容？</p><p class="ql-block">幼:這是一個(gè)公主，這是一個(gè)王子，他們兩個(gè)已經(jīng)結(jié)婚了，這些黃色的是背景，紫色的是城堡的角，這里是城堡的柱子。這些圓形和長方形的都是錢，公主現(xiàn)在很開心，這邊是粉色城堡的角，這兩個(gè)是鎖，這兩個(gè)是門，這里有個(gè)大大的愛心，旁邊有兩個(gè)皇冠，這是小愛心，這些都是用粉色圍起來了，王子有鑰匙可以把鎖鎖起來，她們兩個(gè)都是穿的彩色的衣服，這些錢都是王子上班賺來的，這個(gè)王冠上還有小球，跟公主和王子的一樣。</p><p class="ql-block">師:活動(dòng)過程中有沒有遇到困難，你是如何解決的？</p><p class="ql-block">幼:搭的時(shí)候積木總是倒，我總得重新搭。</p><p class="ql-block">師:今天你玩的開心嗎？</p><p class="ql-block">幼:很開心</p> 教師反思 <p class="ql-block">1、對(duì)于中班幼兒來說,在游戲中,幼兒應(yīng)該嘗試按照自己的想法去任意搭建,而且還能夠進(jìn)行有主題內(nèi)容的搭建活動(dòng),幼兒應(yīng)具備一般的拼、搭、接等搭建技能。在本次活動(dòng)中，教師在活動(dòng)前應(yīng)該讓幼兒了解掌握更多的搭建技巧。</p><p class="ql-block">2、活動(dòng)時(shí)，教師的角色是觀察者，但是如果觀察距離太近則會(huì)影響幼兒的活動(dòng)，不能更好的調(diào)動(dòng)其自主性，可能會(huì)對(duì)觀察產(chǎn)生偏差，所以適當(dāng)?shù)木嚯x更有利于教師的觀察與幼兒自然行為的流露。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戲教會(huì)我們學(xué)會(huì)觀察，在觀察中我們不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)： 是豐富的生活經(jīng)驗(yàn)打開了孩子游戲的大門，讓孩子成為了游戲的高手； 是樂于思考 豐富了孩子游戲創(chuàng)造精神，讓孩子成為了游戲的主宰，是快樂的游戲促進(jìn)了孩子社會(huì)性發(fā)展，讓我們看到了孩子的成長 。</p>