<p class="ql-block"> 由中央文明辦三局、國家教育部主辦，教育部思政司、體衛(wèi)藝司、教育部辦公廳和中央音樂學(xué)院聯(lián)合承辦的全國第二屆美育云端課堂展播暨中央音樂學(xué)院5.23藝術(shù)節(jié)在2021年5月23日隆重開幕。在這次展播活動(dòng)中，遼寧省撫順市羅曼音樂名師工作室活動(dòng)點(diǎn)滴作為全國百所中小學(xué)美育教育成果展演之一在6.19日通過新華社、央視頻、人民視頻、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、中國文明網(wǎng)、央音視頻等展播平臺(tái)進(jìn)行直播。</p> <p class="ql-block"> 古有周公“制禮作樂”，有孔子結(jié)合音樂、詩歌、舞蹈等藝術(shù)門類發(fā)揚(yáng)他的美育思想，奠定了中國古代美育的思想基礎(chǔ)，今有“五育并舉”的教育理念，推進(jìn)了新時(shí)代美育的創(chuàng)新發(fā)展。新?lián)釁^(qū)始終本著以美育覆蓋校園為切入點(diǎn)，以美育課堂為主渠道，以美育師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以課內(nèi)外美育活動(dòng)為載體的工作思路，全力打造新?lián)崴囆g(shù)教育新格局。</p> <p class="ql-block"> 2014年3月由新?lián)釁^(qū)教育局授牌成立新?lián)釁^(qū)首批名師工作室，羅曼音樂名師工作室是四所名師工作室之一，也是遼寧省首家音樂名師工作室，由此可見新?lián)釁^(qū)對(duì)美育的重視高度。名師工作室由遼寧省教學(xué)名師羅曼擔(dān)任主持人，在全區(qū)遴選了綜合素質(zhì)好、教育教學(xué)能力強(qiáng)、擁有教育情懷的8名優(yōu)秀中小學(xué)骨干教師成為工作室的首批成員，半年后又吸納了16名積極上進(jìn)的中青年教師成為學(xué)員。2018年撫順市教育局授牌成為市級(jí)音樂名師工作室，在全市選拔9名優(yōu)秀骨干教師成為名師工作室成員。</p> <p class="ql-block"> 2015年名師工作室主持人羅曼向中央音樂學(xué)院教育學(xué)院申請(qǐng)了“學(xué)校音樂教育新體系”的培訓(xùn)實(shí)踐基地，這是中央音樂學(xué)院建立的第一個(gè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地。區(qū)、市名師工作室成員與學(xué)員先后三十余人次到北京中央音樂學(xué)院參加了培訓(xùn)，在那里與國際高端音樂教育接軌的培訓(xùn)活動(dòng)，極大地開闊了老師們的教育視野，教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，專業(yè)能力素養(yǎng)全面提升。</p> <p class="ql-block"> 音樂名師工作室以“讓音樂教育開啟每一名學(xué)生美好的人生”為教育教學(xué)研究目標(biāo)，以塑造一支在全區(qū)、全市乃至全省中小學(xué)音樂教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的骨干教師團(tuán)隊(duì)為前行目標(biāo)，培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人成為名師、專家，促進(jìn)區(qū)域?qū)W校美育工作創(chuàng)新發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 再高端的培訓(xùn)如果不能將之落地于課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，也會(huì)成為一紙空談，為了使培訓(xùn)效果達(dá)成最優(yōu)化，真正作用于教學(xué)，每位培訓(xùn)歸來的成員都在省市區(qū)教研員搭建的研訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行分享培訓(xùn)成果經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在學(xué)校內(nèi)以校本教研的方式做進(jìn)一步的內(nèi)化實(shí)踐研究，將高端專家培訓(xùn)與區(qū)本教研、校本教研有效結(jié)合，使培訓(xùn)效果進(jìn)一步深化，達(dá)成最佳化。</p> <p class="ql-block"> 運(yùn)用主題式教研活動(dòng)，深入課堂實(shí)踐，使先進(jìn)的教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)充分融合，并在實(shí)踐中將課程改革進(jìn)一步深化，提升骨干教師的教育教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 借助科研將實(shí)踐研究行動(dòng)課題化、深入化、精細(xì)化、成果化，通過科學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)引領(lǐng)、細(xì)化過程，使教師自覺進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與改革，在實(shí)踐應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，將行之有效的實(shí)踐應(yīng)用策略提煉出來，形成有價(jià)值的成果進(jìn)行推廣應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室成立7年以來，共立項(xiàng)完成了3項(xiàng)省級(jí)科研課題《依托名師工作室促進(jìn)骨干教師成長的策略研究》《中小學(xué)音樂課堂教學(xué)充分關(guān)注學(xué)生音樂體驗(yàn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的策略研究》《基于音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略研究》，名師工作室成員完成11項(xiàng)省級(jí)子課題，4項(xiàng)市級(jí)科研課題，32項(xiàng)區(qū)級(jí)個(gè)人課題。</p> <p class="ql-block"> 基于國家文件精神，音樂名師工作室引領(lǐng)老師們開啟了逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長”教學(xué)模式的實(shí)踐探索。以往的課堂教學(xué)，是老師怎樣教的精彩、講的精彩，都是教師思維的所思所想；而今的課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)的精彩、唱的精彩、跳的精彩、演的精彩，學(xué)生們?cè)谝魳氛n堂中縱情歌唱、真情綻放。</p> <p class="ql-block"> 教育的力量在于久而久之，在于熏陶感染，在于潛移默化。因此，校園文化的力量是巨大的，不可低估的，對(duì)形成并固化辦學(xué)特色至關(guān)重要。我們始終堅(jiān)持以特色美育為核心，以和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以豐富厚重的美育資源為載體，積極建設(shè)獨(dú)具特色的校園文化輔以課程體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 用音樂點(diǎn)亮孩子一生，用愛成就學(xué)生美好人生！</p> <p class="ql-block"> 大美無言，大愛無疆。教育為學(xué)生點(diǎn)亮未來，我們必將擔(dān)負(fù)起新時(shí)代學(xué)校美育發(fā)展的重任——用音樂點(diǎn)亮孩子的一生，用音樂讓每個(gè)孩子遇見最美的自己！</p> <p class="ql-block"> 樂以拂生 美以育人——羅曼音樂名師工作室美育成果宣傳片視頻片段。</p> <p class="ql-block">序</p> <p class="ql-block">第一篇章 吹響美育教師的集結(jié)號(hào)</p> <p class="ql-block">第二篇章 鳴響美育教研的主題曲</p> <p class="ql-block">第三篇章 唱響美育課堂的主旋律</p> <p class="ql-block">第四篇章 奏響學(xué)校美育的交響樂</p> <p class="ql-block">尾聲</p> <p class="ql-block">部分學(xué)校美育成果欣賞</p> <p class="ql-block"> 撫順市育才中學(xué)的舞蹈《祈福》是以滿族的薩滿文化作為創(chuàng)作理念的一支原創(chuàng)舞蹈。薩滿教舞蹈不僅有藝術(shù)借鑒意義，而且其所寓含的北方先民的文化精神，對(duì)未來人類文化的健康發(fā)展也有積極意義，并被列入了國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。該舞由馮博老師編導(dǎo)，撫順市育才中學(xué)佳星舞蹈隊(duì)表演，榮獲遼寧省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類節(jié)目一等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 新?lián)釁^(qū)北臺(tái)小學(xué)冰之韻合唱團(tuán)在郭冰老師指導(dǎo)下，開創(chuàng)了以班級(jí)為單位組建校園合唱團(tuán)的先河。他們以婉轉(zhuǎn)多變的曲風(fēng)和靈動(dòng)活潑的表演，不僅在撫順市歷年“搖籃工程“大賽中斬獲一等獎(jiǎng)，更是走向遼寧少兒春晚的舞臺(tái)，征服著每一位觀看他們演出的觀眾！</p> <p class="ql-block">撫順市育才中學(xué)佳星舞蹈團(tuán)原創(chuàng)舞蹈《祈?！?，北臺(tái)小學(xué)冰之韻合唱團(tuán)《鴻雁》</p>