校際交流助成長(zhǎng) 和諧共贏齊奮進(jìn)

琉茵

五月份，由大安鎮(zhèn)稻花小學(xué)和燕嶺小學(xué)聯(lián)合舉辦的2021春季期“校際交流活動(dòng)”在兩個(gè)學(xué)校之間進(jìn)行。 2021年5月18日，稻花小學(xué)李泉帶領(lǐng)稻花的老師們前往燕嶺小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。 盧小燕老師熱情洋溢的介紹了學(xué)校的概況，詳細(xì)的闡釋了學(xué)校的發(fā)展思路與具體目標(biāo)，介紹了學(xué)校的精品課程，詮釋了黨引領(lǐng)一切工作的黨建工作理念。讓我們耳目一新。 隨后，我們?cè)诒R鳳蓮教導(dǎo)帶領(lǐng)下參觀了燕嶺學(xué)校的校園建設(shè)，深入了解了各功能室的使用情況，領(lǐng)略了班級(jí)文化等，并與該校老師進(jìn)行了親切的交流。伴隨著廣播體操聲，看到了學(xué)生生機(jī)蓬勃的身影。 接下來(lái)是稻花小學(xué)老師們的展示課—— 趙冬梅老師執(zhí)教的是《雷雨》，課堂上她灑播知識(shí)的種子，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，課堂氣氛活躍。 龍文源教師執(zhí)教的《用短除法求最大公因數(shù)》能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還注意了學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 胡子杰老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問(wèn)題。 課后，兩所學(xué)校的老師們根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合聽(tīng)課情況展開(kāi)了熱烈的討論交流，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)習(xí)的收獲、啟示進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流，對(duì)三節(jié)示范課進(jìn)行了認(rèn)真客觀的評(píng)價(jià)。表達(dá)了博采眾長(zhǎng)，共促成長(zhǎng)的心聲。 感謝燕嶺小學(xué)搭建的平臺(tái)，讓我校年輕教師得以展示。兩校教師合影留念，讓時(shí)光記錄下這美好的瞬間，歲月的長(zhǎng)河留下了我們教學(xué)相長(zhǎng)的腳步。 2021年6月3日，燕嶺小學(xué)的精英在盧鳳蓮教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下對(duì)稻花小學(xué)進(jìn)行回訪。 我們有幸聆聽(tīng)了兩節(jié)節(jié)不同科目的示范觀摩課。 謝獻(xiàn)坤老師執(zhí)教的《火燒云》，抓關(guān)鍵、品美景，讓我們深切感受到老師扎實(shí)的教學(xué)功底、匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、潛心的點(diǎn)撥引導(dǎo)。 教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動(dòng)的過(guò)程。張世曉老師能在執(zhí)教課題《楊氏之子》中有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍。 示范課后，各學(xué)科組教師進(jìn)行研討。謝獻(xiàn)坤和張世曉兩位老師帶來(lái)的精彩課堂得到了參會(huì)人員的好評(píng)，也結(jié)合課堂表現(xiàn)以及學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、資源平臺(tái)應(yīng)用以及學(xué)科素養(yǎng)的深化提出一些建設(shè)性意見(jiàn)。 稻花小學(xué)校長(zhǎng)李泉表示：希望通過(guò)這一個(gè)小范圍的、但極具實(shí)效和高效的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步探索學(xué)校的課改道路，充分發(fā)揮校際教學(xué)交流的作用，切實(shí)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 它山之石，可以攻玉。短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)旅程雖已結(jié)束，但探索的腳步卻從未停歇。本次校際交流活動(dòng)，給老師們提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。