<p class="ql-block">為進一步豐富幼兒園玩教具材料，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。充分發(fā)揮自制玩教育在幼兒園教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 老師們利用課余休息時間，收集平時生活中的廢舊物品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，本著＂教育性、科學性、趣味性、安全性、操作性”等原則。用巧手精制成豐富多樣、形態(tài)各異、好玩有趣的玩教具。</p><p class="ql-block"> 下面，我們一起去瞧瞧老師們的作品吧！</p> <p class="ql-block">小一班老師制作的《魔方盒》</p> <p class="ql-block"> 利用紙箱的五個面設計了五種不同的益智數字游戲，讓幼兒在玩中學會認讀數字，鍛煉幼兒的思維判斷能力。</p> <p class="ql-block">小二班老師自制玩具《晾衣服》</p><p class="ql-block">讓幼兒感知按規(guī)律排列，鍛煉幼兒的觀察力和動手操作能力。</p> <p class="ql-block">小二班老師自制玩具《數學盒子》</p><p class="ql-block">通過找一找、擰一擰、投一投讓幼兒對數字和圖形有更加直觀的了解。</p> <p class="ql-block">《母雞下蛋》</p><p class="ql-block">通過有趣的母雞下蛋游戲，讓幼兒學會點數，感受數學的魅力。</p> <p class="ql-block">小三班老師自制玩具《數字小轉盤》</p><p class="ql-block">增加孩子對數字、顏色的認識，提高孩子對數學的興趣。</p> <p class="ql-block">《打地鼠》</p><p class="ql-block">鍛煉孩子的反應力，提高孩子的手眼和大腦的協(xié)調能力。</p> <p class="ql-block">中一班老師自制玩教具《一一對應擰瓶蓋》</p><p class="ql-block">鍛煉幼兒三指擰瓶蓋的操作能力，同時提供不同的圖卡，讓幼兒自我操作進行一一對應，增加擰瓶蓋的趣味性。</p> <p class="ql-block">《紙杯彈射器》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">手持紙杯彈射器將“子彈”彈射出去，多名幼兒操作可以比賽誰彈射的高或者遠，鍛煉幼兒的彈射技巧，同時培養(yǎng)幼兒的競爭意識。</p> <p class="ql-block">《瓶蓋對對碰》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">甲乙雙方各持五個“棋子”進行對壘，將自己的“棋子”全部彈射到對方區(qū)域者獲勝。對壘中鍛煉幼兒的反應力和彈射技巧，同時還能讓幼兒感受到賽場的激烈角逐。</p> <p class="ql-block">中二班老師自制玩具《認識圖形》</p><p class="ql-block">讓幼兒在操作過程中對圖形有了更深的認識。</p> <p class="ql-block">《相鄰數》</p><p class="ql-block">加深幼兒對相鄰數概念的理解，以及十以內的相鄰數。</p> <p class="ql-block">《數物對應》</p><p class="ql-block">用右手食指進行點數，邊讀邊數，然后再擰上對數字的瓶蓋。</p> <p class="ql-block">大班老師自制玩教具《花瓣幾朵》</p><p class="ql-block">鍛煉幼兒的點數能力和一一對應的數學思維能力。</p> <p class="ql-block">《分一分》</p><p class="ql-block"> 鍛煉幼兒數的分解和按規(guī)律排序的能力。</p> <p class="ql-block">《整點和半點》</p><p class="ql-block">了解表盤上1至12個數字的正確位置，知道整點和半點的區(qū)別。</p> <p class="ql-block">《漢諾塔》</p><p class="ql-block">開發(fā)幼兒智力，正確空間思維能力。</p> <p class="ql-block">《旋轉小水車》</p><p class="ql-block">通過不斷蓄水，讓小水車轉起來，讓幼兒知道水流有能量，小水車的轉速與水流的能量大小有關，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒對科學的探究興趣。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的開展，不僅展示了我園教師的風采，進一步提高了教師的專業(yè)技能，有效促進了教師在玩教具方面的專業(yè)成長，同時，也給教師們提供了一個展示自己的平臺，拓寬了教師創(chuàng)意玩教具的活動思路，鍛煉和陶冶了老師們的藝術修養(yǎng)和情操，形成了園內教師隊伍勤奮好學、奮發(fā)向上的良好氛圍。</p>